教学目标：

1、能掌握字母组合all在单词中的发音，并理解词汇 wall，fall，ball,tall，small，stall。

2、能理解并读出由含有字母组合all的单词组成的句子。

3、巩固复习本单元单词和句型。

教学重点：

字母组合all在单词中的发音；

教学难点：

情景对话。

教学过程：

Step 1 Warming up

师生问候。

唱英语歌曲“colour song”。

自由对话（就学生文具提问， 可让学生充当小老师提问）。

Step 2 Presentation and drill

课文E部分

1、出示字母卡片b、f、t、w，生读出该字母在单词中的发音。

2、出示卡片all，教学all的读音。

3、组合成单词，请学生拼读。

4、听录音，跟读单词。

5、听录音，跟读句子。

Step 3 Practice

游戏——Matching game

在黑板两侧分别写上字母 b、f、t、w及字母组合all，将学生分成两组，每组轮流选出一名学生看卡片念单词，两组在各派一名学生听音连线，看谁连得又快又准。

Step 4Consolidation

课文F部分

1、一名学生扮演Linging寻物，其余学生根据图片帮助Lingling找东西。

Lingling:Where is my dress?

S:It’s under the bed.

2、创设情景，自由会话。

3、评价。

4、家庭作业

1）听磁带，朗读课文

2）抄单词和句型