教学内容：课本P116的练习与应用第4题，完成“探索与实践”“评价与反思”

教学目的：引导课前开展调查活动收集数据，整理后填表，完成统计图

在班中进行一次种植蒜叶实验的记录，使学生体会统计的广泛应用的价值，又使学生感受数学与其他学科的联系。

教学过程

练习与应用

指导完成第四题

开展课前调查。引导分男、女小组进行讨论具体的调查方法，由大组长按讨论的方法开展现场调查。

提醒：1、每人只能选择1个最喜欢的电视节目。

2、在调查中每个学生都要作好记录。

大组长在全班交流，其他学生核对数据后，独立填写统计表、绘制统计图。

根据统计图、表提出一些问题并互相解答。

二、探索与实践

让学生读一读第5题题目，布置学生课后完成，半月后进行交流。

提醒：（1）应按题目要求的时间及时测量蒜叶的长度；

（2）每个蒜头长出的蒜叶应测量最长的那片；

（3）以厘米作单位，测量结果应精确到十分位。

交流时，引导学生根据具体的实验数据进行分析，并解释实验结果。

第6题是一次游戏活动，让学生在课前分组准备好小正方形木块。

指导：（1）按要求在正方体的六个面分别写上“1”“2”“3”；

（2）轮流在课桌上抛20次，让组内其他同学记录每次抛的结果；

（3）各人分别进行整理，完成统计表和条形统计图。

观察统计图，说说四人抛正方体木块的结果有什么共同特点，哪个数朝上的次数最多，哪个数朝上的次数最少，想想产生这种现象的原因是什么。

三、评价与反思

根据评价指标在小组里互相说说，要结合自我反思和他人的意见，实事求是地作出评价。