八去t来九去e。
遇到ve, f替,
-ty变为tie,
后跟-th莫迟疑。
若想表示几十几,
只变个位就可以。
c Listen and repeat 2a(SectionA)
d Do some practice about the date
e Practice (每组派一个同学到黑板上写出四个你喜欢的日期,然后让另外小组的成员用英语说出你写的日期,每个同学说一个,如果错了,就让同一组的同学纠正,看看哪一组同学能一次就说正确,那么就是获胜者。)
f Ask and answer
When is your birthday? My birthday is…
Step 3: Practice
a Listen and repeat 1a 2b 1c
b Pairwork
Student A: When is your birthday?
Student B: My birthday is …
c Ask some pairs to act (目的是看看学生对日期的表达有没有问题)
Step 4: Interview
One may go out of your seat to interview anyone you like, Then do a report.(做这个task课堂看上去会有些乱,但学生们喜欢这种活动,会激起他们说的欲望。)
Step 5:Task after class
1 了解家人出生的具体日期
2 了解一下明天班里有人过生日吗
3 查寻Self check 3里人物的出生日期
(课后反思:1、这节课的词汇容量比较大,12个月份的单词也比较难记,对于基础较薄弱的学生来说全部掌握有一定困难,但是假如他们记住了自己出身的月份,家人出身的月份及好朋友出身的月份,那么对于他们来说目的也就达到了。2、我把1-31序数词的学习也放在这节课里,因为基数词1-31刚在前一个单元学过,所以对学生来说困难不会很大。3、对学生来说在一节课内要把月、日流利的说正确可能回有一定的困难,主要是学生会经常把“日”的表达用基数词。)