“多动症”多由孩子家长定位
“我的孩子从早上一睁开眼睛就一刻不停，做功课也不专心，老师说他上课时注意力也不集中老走神。他是不是多动症啊？”“我女儿玩起来像男孩子一样疯。不像其他小姑娘文文静静地讨人喜欢。婆婆说她一定是多动症！”“我孩子从小就特别好动，上课总喜欢做小动作、抢着发言。老师觉得他是多动症，要求我们家长带他去看心理门诊。”
新华医院儿保门诊副主任、心理学博士张劲松告诉记者，在他每次门诊中诊断的二三十名所谓多动症儿童里，有大半在经过系列科学综合评价后被摘掉了多动症的帽子。但是，让张劲松感到不解的是，在日常生活中，给孩子定位多动症的往往不是医生，而是孩子的老师和家长。
据悉，各大医院的儿保门诊，被疑患多动症的孩子远远高于确诊人数，而就诊高峰常常出现在9、10月份。一位业内权威专家告诉记者，这种现象是由多方面原因造成的，第一是夸大的宣传；第二是老师的误解。班级里多一个“坐不定”的学生，会给教学带来很大麻烦，但如果该学生被确诊为“多动症”，那他的成绩再差老师也不用负责了。
乱贴“标签”易留下心理阴影
顽皮的孩子，学习困难就完全是多动症在作怪？从医学角度看，这个因素被严重高估了，其实这类孩子的数量并不多。可是一旦这些“疑似”多动症的孩子被送进医院贴上“标签”后，对他们的身心健康危害很大。
杨先生读四年级的儿子调皮，老师随口说他“多动症”，结果得了个“多动症”的绰号。同学的取笑甚至让孩子一度不愿去上学。尽管诊断结论并不是多动症，只是“注意力不集中”，遗憾的是“多动症”绰号在孩子心中留下的阴影却难根除。
除此以外，很多孩子还会因此产生“标签效应”。沪上众多儿保门诊专家指出，多动症必须要经过严格的医学检查，才能下结论。在没有经过明确鉴定后，千万不能乱用多动症的标签。其实，大人的评价如同一个标签，孩子常常会来“证实”大人的评价似乎总是有根据的，就朝着大人评价方向发展。心理学上把这种现象称为“标签效应”。就是说，有些孩子类似多动症的表现，是大人不经意间经常的评价“培养”出来的。