教学目标：

1、引导学生观察、欣赏齐白石的《虾趣图》谈感悟。

2、充分朗读、讨论，在自读自悟中，感受“虾趣”。

教学重点：

1、了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。

2、体会作者是如何把“虾趣”写具体的。

教学难点：

感悟作者的情怀，感悟作者的生活情趣，从而陶冶自己的情趣。

教法与学法：

老师：引导、点拨法；

学生：朗读、感悟、交流讨论。

教学过程：

一、导入

1、驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前没有血，死后满身红。

2、同学们，你看见过虾吗？谁能向大家介绍虾的模样？这节课，咱们跟随作家秦牧的文笔，和他一起走进《虾趣》。

二、读中品悟，体会虾趣。

1、默读课文，边读边想：课文从哪两方面写了虾趣？

2、朗读第1、2自然段，交流问题。齐白石画虾的妙处：惟妙惟肖。

3、观虾之趣（学习第3、4、5自然段。）

（1）自读自悟，体会特点。

（2）交流汇报和收获。

①作者从哪几方面描写观虾之趣？

②你知道怎么运用所得知识、辨别哪些是生命力旺盛和食物充足的虾吗？

③找出描写虾嬉戏时的动作词语，感受虾的灵动与活泼。

④找出第5自然段中心句，画出虾小心翼翼吃食的词语。

4、赏虾画之趣（学习第6自然段）

自读自悟，出示自读提示。

①作者是怎样把观虾和欣赏虾画紧密联系起来的？请画出这个过渡句。

②说一说作者从哪些方面描写齐白石大师的虾画？

三、课外拓展，妙笔生花

尝试练笔，模仿课文描写小动物的动态。

板书设计：

虾趣

养 虾 活蹦乱跳 赏虾画

惟妙惟肖 出神入化