鼓励动手增信心
称赞是鼓励孩子、增加孩子信心再合适不过的一种激励方式。当孩子做出一些“小成绩”的时候，请父母不要忘记告诉孩子，他们是多么的优秀；当孩子帮你做了某一件“小事情”的时候，千万不可忘记告诉孩子，你对他的帮助多么地感激。这种真诚的感谢会令孩予更积极、更认真、更负责地成为一个自信、热爱劳动的好孩子。比如说，妈妈在摘菜时，可以让孩子参与，并以游戏竞争的形式看谁摘得又快、又多、又好。妈妈可以故意输给孩子，以增强孩子动手的信心。当下次再摘菜时，孩子就会主动请缨挑战。当孩子发现成人能做的事自己也能做时，就会从中发现自身的能力和潜力，就会对自己充满信心。
不要让孩子失去动手的机会。有时父母会因为孩子动作太慢、太笨，而代替孩子去做。这样容易养成孩子的依赖心理、惰性心理。不要强迫孩子做他不愿意做的事，或者他力所不能及的事。希望孩子做的，一定是孩子能够完成的，否则会挫伤他的信心与勇气。因为家长一道否定的目光或一声消极的语气，都对孩子有极大的“摧毁力”；相反家长一道赞赏的目光或一句激励的话语，又有着使孩子充满自信并取得成功的魅力。
手脑结合开启孩子的智力
孩子的动手能力是对大脑发育最好的刺激。3岁前父母应该教幼儿握笔、写字、做手工、拿筷子等，动手的同时就将新的刺激源源不断地输入了孩子的大脑。脑的使用度愈频繁，脑的成熟度就会愈高。
人们常说“心灵手巧”，脑越用越灵，手越用越巧。因此，父母应该安排孩子做一些必要的家务活。例如，起床后自己叠被、扫地、擦桌子、饭后洗碗、刷锅、购买小件物品等。这些应当要求孩子主动来做，这对孩子能力和责任心的培养作用都不可小视。
父母可以帮助孩子做一些简单的小实验，让孩子从动手中开发智力，体验到成功的快乐。使孩子由“通过理解一个道理而去做实验，发展到通过实践证明一个道理”，也就是说由被动操作向主动实践的转换。由此养成一种手脑的相互结合，手脑的相互促动的好习惯。
具体指导，技能训练
父母应认识到任何一种新的动手技能都要以一些原有的动作为基础。例如打字，虽然是第一次练习，但如果过去学过弹钢琴或电子琴，其中所包含的按键动作，就会对打字有帮助。所以，从小培养各种动手能力，对他们将来的学习、生活、工作都大有好处。
有时，在培养儿童动手能力过程中，发展到一定阶段就会停滞不前，这是一般练习中都有的，心理学上叫“高原期”，在这个阶段，家长鼓励孩子不要放弃，继续练习，达到一定阶段，会出现质的飞跃，就是我们常说的“熟能生巧”。