在很久以前，曾听老人对小儿念过这样一则儿歌：哥哥讨嫂嫂，妈妈我也要……，囡囡年纪小，再过几年也好讨。儿歌前两句是说一个两三岁还不懂事的宝宝，看哥哥讨了嫂嫂，缠着妈妈，向妈妈提出了“我也要……”的要求；后两句是妈妈给宝宝的解释和回答。我想，要是真有这样的事，这时候如果妈妈再给宝宝两颗喜糖什么的，宝宝定会喜滋滋地拿着喜糖玩去了。
其实，会提出这样要求的宝宝他根本不知道哥哥讨嫂嫂是怎么一回事。他只知道哥哥讨了嫂嫂两个人亲亲热热，一家人热热闹闹的好有趣；所以萌发了“我也要讨一个 “嫂嫂”的念头。这时候如果妈妈不分清红皂白给宝宝一顿训斥，当头一盆冷水；或者对他取笑、羞辱一番：“唷！这么小就想讨老婆了，真难为情……”那肯定宝宝会极端的不服气，也许从此会变得不声不响，性格遭到扭曲。大人们千万别以为两三岁的宝宝什么也不懂，宝宝的这个要求却是经过一番缜密的推理后提出来的。推理过程如下：
哥哥是妈妈的儿子，妈妈喜欢哥哥，妈妈给哥哥讨了一个嫂嫂；我也是妈妈的儿子，妈妈也喜欢我，所以，我也要妈妈给我讨一个“嫂嫂”。这是一个典型的类比推理，形式完全正确。你看他和哥哥类比的几个条件全都是相同的。条件完全相同，那么哥哥讨嫂嫂我当然也要讨。根据这个道理提要求，本来是很正常的事，可他万万没有想到，平白无故遭到妈妈训斥、羞辱，宝宝会服气吗?他也许会觉得妈妈从此以后只喜欢哥哥不喜欢“我”了，所以，儿歌中的妈妈并不这样，她不仅懂得宝宝心理，还善于运用逻辑的语言来回答宝宝的要求，把宝宝打发得心服口服，妈妈的推理是：哥哥是妈妈的儿子，妈妈喜欢哥哥，哥哥年纪大了，哥哥该讨嫂嫂了；囡囡也是妈妈的儿子，妈妈也喜欢囡囡，囡囡年纪还小，所以，囡囡再过几年也该讨。从妈妈的推理形式来看，她的类比条件中多了一个不同条件。就是这个年龄上的不同，把宝宝的推理完全给否定了。简简单单两句话，说得宝宝口服心服。这就是逻辑的说服力。其实宝宝也都是通情达理的。有时候大人觉得宝宝胡搅蛮缠，然而，在宝宝看来恰恰是因为大人不讲理他才不得不这样来反抗。
宝宝都喜欢比：对比、攀比。因为宝宝是世界的生客，比，是他认识这个世界的唯一方法。前面宝宝的那个推理过程，就是他跟哥哥由对比到攀比的过程。
一般不满2岁的宝宝只会对比，不会攀比。他们通过不同事物的相互对比，来区别这一事物与那一事物的不同点，找出其特有属性，获得概念；通过相同事物的相互对比，来区别大小、长短、好坏……作出判断。到2岁以后，宝宝已经掌握了相当多的概念，会作一些简单的判断了，才慢慢地学会简单的逻辑推理——类比。这时候，宝宝会向爸爸妈妈提出“我也要……”这一类要求了：妈妈带领宝宝走亲戚，宝宝看见表哥家有一架钢琴，弹起来叮叮咚咚好听，就提出：“妈妈，我也要……”；奶奶带小孙子去老邻居家串门，见邻居家小姐姐有“电脑”，小姐姐打字一打一个中，汽球一个一个爆炸很好玩，于是也说“奶奶，我也要……”；曾经在一则新闻报道里看到：某幼儿园的一个宝宝，爸爸星期六开“桑塔娜”轿车去接宝宝回家，儿子不肯上车；说别人的爸爸都开“奔驰”、“奥迪”等豪华轿车来接。于是，他居然也提出了“爸爸，我也要……”
各种各样的“我也要……”把年轻的爸爸妈妈闹得焦头烂额。难怪常常听到有关的爸爸妈妈总是说：最怕他们的宝宝在幼儿园同那些××长、××经理、××老板的公子、少爷、小姐在一起，怕宝宝相互攀比，要求越比就越高，脾气越比就越坏。
其实，宝宝提出来的每一个“我也要……”都是经过思考过的。在宝宝的思维过程中，都有一个推理过程。只是因为他思想单纯，把社会看得绝对的纯洁、绝对的平等；因此，在对比和攀比中往往把自己的条件和攀比对象的条件看成完全相同，所以，他就认为别人有的东西我也应该有。他哪里知道，社会是那样的复杂和那样的不公平，而且，他与攀比对象之间只要有一个条件不相同，他的整个推理就会变得无效。正因为他不明白这个使他的推理归于失败的不同条件来自何方，所以，爸爸妈妈不能满足他的要求时，他会感到非常委屈。甚至，他以为是爸爸妈妈故意和他为难。所以，要是爸爸妈妈错怪宝宝而粗暴地加以训斥或者取笑，宝宝就只好用胡搅蛮缠来反抗了。
所以，奉劝年轻的爸爸妈妈，当你的宝宝向你提出越来越高的要求时，或者是提出幼稚可笑的“我也要……”的时候，千万不要简单的拒绝、训斥，更不要取笑、羞辱他们。要像前面儿歌中的那位妈妈那样，把宝宝与他心目中攀比对象之间本质的不同条件找出来，告诉宝宝条件不同不能类比，宝宝是会通情达理的。说实在的，不管哪个宝宝，只要他知道办不到的事，或者他认为没有理由的事，他是不会提要求的。你见过两三岁的宝宝看爸爸吞云吐雾提过“爸爸我也要……”的吗?你见过两三岁的宝宝看妈妈玩“东西南北中”提出过“妈妈，我也要……”的吗?这是为什么呢?就是因为像抽烟、打麻将这些活动，宝宝类比过程中很容易找到不同条件，所以，他就推不出“我也要……”这样的结论来。
正确引导宝宝的攀比心理，还要特别注重榜样诱导作用。通过历史名人的童年故事，国内外其他早成才儿的故事，有意识地把宝宝现有的条件和榜样作对比，找出他们之间的相同点(千万不要提不同点)；相同点越多，宝宝会越觉得自己应该向他们看齐，从而促进其攀比向积极的方向发展。