德育教育是我国全面发展教育的一个重要组成部分，是教师有目的地培养学生品德的活动。作为学校教育范畴的德育是相对与智育和美育来划分的，它的范围很广，包括培养学生一定的思想品质，政治品质和道德品质的教育过程，引导学生掌握思想观点和道德规范，发展他们分辨善恶的能力，来培养他们的道德价值观，德育教育对于青少年的发展具有导向作用，对整个学校的教育发展具有至关重要的作用。鉴于德育教育的重要性，作为教师，我们首先应该身体力行，言传身教，持之以恒地将德育贯穿到整个常规教学过程中，不断的引导学生培养良好的道德品质，分析他们的思想特点，定时的加以指导和校正，做好全面发展的督察作用。以下浅谈英语教学过程中的一点感受。

在英语教学过程中，教师不可能直接讲授有关思想政治的内容，具有将学生和教材有机的结合联系起来，根据学生的心理特点和思想状况，以教授内容为契机，适时的引导学生关于自身道德，思想品质良好的发展。那么，如何进行关联和渗透，这是我们需要思考和不断探索的问题。

一、可以联系哲学的相关内容

比如说：我们的学生没有接受过系统的唯物论和辩证法的教育，缺乏一些哲学原理的常识。在英语学习中，不愿积累词汇，只想着自己怎么不会这个问题，典型的表现在不懂事物的发展规律，不知道表象和本质之间的区别，不理解质变与量变的辩证关系等等。于是他们过多的表现出机械主义和形而上学等行为倾向。比如说：不会用发展的眼光看问题，只知道说自己的基础不好，不知道知识的获得是一个不间断积累的过程，不明白量的积累和质的变化之间的至关重要的逻辑关系。同时他们好高骛远，不愿意踏实努力，只想轻而易举地把事情做好，否认成功和个人努力之间的必然联系。

二、可以根据教材，对学生进行意志品格的教育

在英语学习材料中，有很多人物传记，他们可能是有名的科学家、思想家或政治家，比如说：爱迪生、马克思、罗斯福、华盛顿等，他们都很优秀杰出，同时具有非常优秀的意志品格，如：爱迪生在半工半读，非常艰难的条件下进行科学发明，多次失败，却不屈不挠，直至成功，我们可以利用这些生动的教学材料，引导学生树立正确的人生观，启发他们去思考，去感悟，激励他们树立目标，为了实现既定的目标奋发学习。同时，依据教材特点，帮助学生更多的理解国内外历史，帮助他们开阔眼界，树立民族意识，引导他们了解不同民族，国家的思维差异，文化差别，具体表现在待人接物的风俗礼仪，进行不同民族的性格分析等。

德育和英语教学的有机结合，需要我们不断提高自身素质，要有较高的思想理论水平，丰富的知识和精深的专业水平，这也是一个需要不断努力学习的过程。