教学目标：

1.知识目标：使学生掌握一位小数加减法的方法，会计算一位小数的加、减法。

2.能力目标：培养学生的计算能力。

3.情感目标：培养学生认真审题、认真计算的好习惯。 教学重点 掌握一位小数加减法的方法，会计算一位小数的加、减法。

教学难点：

理解算理，掌握方法，会计算 EPD: 培养学生认真审题、认真计算的好习惯。

教学过程：

一、导入。

今天，小明的妈妈让小明到超市去买一瓶番茄沙司和一瓶凉拌醋，请你帮助算算一共需要多少钱。

出示图片： 番茄沙司：4.2元/瓶 凉拌醋：2.8元/瓶

二、新授。

（一）小数加法。

1.学生独立思考，老师行间巡视。 请同学们自己说说怎么算或者拿出练习本算一算。

（学生口算或笔算，师进行个别指导）

2.小组内讨论。 请把自己的想法跟小组同学说一说，比一比哪个小组想出的办法多。

（小组讨论，老师参与组内讨论）

请各组派代表汇报你们小组的讨论结果。

学生汇报。可能有如下方法：

（1）口算：4元加上2元是6元，2角加上8角是1元，合起来是7元。

练习 算一算买这两种文具，需要多少钱？

尺子：2.5元 钢笔：5.8元 (让学生独立计算，老师行间巡视，进行个别指导，然后请学生板演，进行订正)

（二）小数的减法。

培才小学组织学生进行“参观长安街”的步行游览活动。它们从复兴门走到天安门师，已经走了3.4千米。还要走多少千米？ 复兴们 天安门 建国门 6.7km

指名板演计算过程： 6.7-3.4=3.3（千米） 6.7 - 3.4 3.3

（三）练习。

1.试一试。

2.在跳远比赛中，小明跳了3.2米，小刚跳了2.9米。小明比小刚多跳了多少米？

（先让学生独立计算，在计算过程中学生如有问题，再进行讨论，解决小数部分不够减的问题）

讨论：小数部分不够减，从整数部分退1当10，再小数部分加十再减。 再进行计算并订正。

四、小结

今天你学会了什么？（学生发言，谈自己的收获）

五、作业

收集生活中的小数，并进行比较计算。