课后反思：

一、知识体系比较严谨，课堂思路清晰。

按照祠者赐酒——蛇成饮酒——画蛇添足——终亡其酒的思路，理清了故事的起因、经过、结果。使学生在学习后有一个较有清晰的故事轮廓。并且是以古文的形式勾勒的轮廓，跳出了现代文的印象之框。

二、注意渗透和贯彻古文的初学方法。

1、单音节字，换成双音节词；

2、保留原词；

3、弄清代词代替什么；

4、直接套用注释；

5、增加成份；

6、交换语序。

来进行一些语段的自学。在同桌互学的过程中，学生得以取长补短。

三、突出本课的知识点，教给学生归纳寓意的方法。

对本课“的”“之”几个代词进行了整合理解，当堂进行练习和强化。

归纳寓意时组织语言是一个难点。对于寓言所折射的道理，学生往往能意会，但又在正确组织语言表达时遇到障碍。所以，我告诉学生可以用假设关系的关联词连接，也可直接告诉人们“不要„„”。

四、对文本的知识挖掘不足。