学习目标：
1.认识生字，会写生字。
2.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。
3.能正确流利地朗读课文。
4、了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。
学习重点：
1、 知道课文中的“衣裳”“绿伞”指的是什么？
2、 认记生字，练习朗读。
知识链接：
树木能够改善人类赖依生存的环境质量。树木和绿色植物不断地进行光合作用，消耗二氧化碳、制造新鲜氧气；空气中60％以上的氧气来自陆地上的树木和绿色植物，因而人们把树木和绿色植物比喻为“氧气的制造厂”、“新鲜空气的加工厂”。树木中还有很多树木能够分泌杀菌素以杀灭空气中的各种病菌；并且还能够吸收工业化生产排放的有毒气体、滞留污染大气的烟尘粉尘和消除对人类有害的噪声污染等。
预习任务：
1. 根据拼音认识生字。
2. 根据拼音读懂课文内容，能正确朗读课文。
自主、合作、探究：
1. 在文中找一找，画一画本课的生字。
2. 看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。
3. 有感情地朗读课文，读给同学听。
4. 爷爷是怎样保护小树的？
我来闯关：
一 、我会读课文。
爷爷和小树
1、我家门口有一棵小树。
2、冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。
3、夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
二．我会给生字宝宝戴帽子。
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
爷 棵 到 给 穿 暖 冷 开 伞 热
三、我这样记住这些新朋友。（各组自主合作认读识记生字）
（我来画一画）
四、识字比拼。
1、先标声调，再连一连。
Ke ye dao gei chuan nuan leng kai san
爷 棵 穿 暖 给 到 给 伞 冷
2、认读生字，分析字形。
爷：（ ）结构，偏旁（ ），音节 （ ），组词（ ）
棵：（ ）结构，偏旁（ ） ，音节（ ） ，组词（ ）
到：（ ）结构，偏旁（ ），音节（ ），组词 （ ）
给：（ ） 结构，偏旁（ ），音节（ ） ，组词（ ）
穿：（ ） 结构，偏旁（ ），音节 （ ）， 组词 （ ）
暖：（ ） 结构，偏旁 （ ），音节（ ），组词（ ）
热：（ ） 结构，偏旁（ ），音节（ ），组词（ ）
伞：（ ） 结构，偏旁（ ），音节（ ），组词（ ）
五、我会填。
一件（ ）一棵（ ） 一把（ ）
六、我会照样子补充短语。
例：暖和的衣裳
暖和的（ ）漂亮的（ ）
绿色的（ ）雪白的（ ）
七、我会说。
例：我家门前有一棵小树。我桌上有一本书。
————————————有————————————。
（什么地方？） （什么）
八、我知道。
1、暖和的衣裳指的是（ ）
2、绿色的小伞指的是（ ）
九、我会背。
**拓展延伸
1、 我懂了：树木跟我们人类到底有怎样的联系？（它到底能为我们做些什么？如果没有树木，我们的世界是什么样？）所以我们该为树木做些什么？
2、 我会演。
3、 儿歌一首： 爷爷和小树
冬天到，大雪飘。
小树冷得受不了。
爷爷送它“小棉袄”，
小树乐淘淘……
夏天到，天太热。
我们热得想跳河，
爷爷树下把茶喝。
为什么爷爷他不热？
小树撑伞把阳遮。
爷爷了呵呵……