家园合作是现代幼儿园教育工作的重要内容，也是现代家庭教育的迫切需要。当前家园合作中普遍存在家园地位不对等现象，表现为以幼儿园为中心，家庭只是被动配合。幼儿园很少考虑家长的需要，家长也缺乏参与管理的意识。况且，幼儿园与家庭不存在组织隶属关系，双方交往的内容、形式、频率也就带有很大的随意性，这在客观上了造成家园之间缺乏必要的联系和沟通。加之幼儿园与家庭往往在某些教育问题上存在不同看法，所以，一旦孩子出现问题，双方容易互相推诿责任。
一、构建家园对等沟通理念。有助于调动家庭参与幼儿园管理的积极性
随着社会的不断进步，科学育儿理念的不断深入人心，新一代家长的育儿知识在不断丰富，他们对教育的需求越来越迫切，对教育的要求也越来越高，主动参与幼儿园管理的意识、与幼儿园共同培养孩子的愿望也越来越强烈。因此，我们认为，幼儿园应树立“以幼儿园为指导，以家庭为中心”的家园对等沟通理念，这也是现代幼儿园管理的必然要求。那么，如何调动家长积极、主动地参与幼儿园教育和管理呢?笔者认为，可通过构建家园对等沟通理念，促使家长由“旁观者”变为“参与者”。
1 理解是家园对等沟通模式的基础
由于缺乏对幼儿园教育和管理的全面了解，家长往往习惯于从自己和孩子的角度出发看待幼儿园教育中出现的问题。对此，幼儿园应予以理解，对家长提出的批评意见要持有则改之、无则加勉的态度。要让家长相信，幼儿园和他们一样，目的是努力教育好孩子。进一步讲，幼儿园的管理要公开、透明，要让家长充分了解幼儿园的办学思想及相关的规章制度，可建立沟通机制，请家长对幼儿园的教育和管理工作提出意见和建议，幼儿园要与家庭保持经常性的联系，以引导家庭与幼儿园齐心协力培养好孩子。
2 双赢是家园对等沟通模式的立足点
家庭中蕴含着丰富的教育资源，幼儿园应善于发掘并利用这些资源，如，请一些有管理才能的家长参与处理幼儿园日常事务，以优化幼儿园行政管理，提高幼儿园管理水平。同时，幼儿园也要有服务意识，要让家庭享受到幼儿园的教育资源。