教学目标：
1.学习单词:date，lucky，difficult，calendar等。
2.学习句子What?s the date today?
It’s….
3.学习字母组合air和ear在单词中发/ｅ?/的音。
4.功能谈论日期与生日。
重点难点：
1.能用英语准确表达具体日期。
2.能就生日和生日所在的时间开展简单的交流。
教具准备：
1.单词卡片
（1）本课新单词卡片。
（2）序数词第1至第31的单词卡片。
（3）十二个月份的单词卡片。
2.课文的三幅挂图。
3.一本日历。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话
How many days are there in a week?
How many weeks are there in a month?
How many months are there in a season?
How many months are there in a year?
What’s your favorite month? Why?
…
3.揭示课题并板书Unit 8 Dates of the MonthPart A。
4.出示单词卡片，教学单词date。
Step 2 Review
1.复习序数词，并学习第20到第31的序数词。
（1）教师出示1至20中的任意一个数字，请学生用英语说出其基数词和相应的序数词，可以采用全班说、个别说的形式，也可以开展A学生与B学生，男生与女生，小组之间的对抗赛等方式进行巩固操练活动。
（2）在黑板上出示阿拉伯数字21至29，请学生用英语说出它们的基数词。
（3）教师在数字21旁写出其序数词twenty?first（21st），告诉学生，20以上的非整数的序数词，十位上的数用基数词，个位上的数用序数词，中间用连字符
（4）请三位学生上台完成板书，如
21 twenty-first（21st） 26 twenty-sixth（26th）
22 twenty-second（22nd） 27 twenty-seventh（27th）
23 twenty-third（23rd） 28 twenty-eighth（28th）
24 twenty-fourth（24th） 29 twenty-ninth（29th）
25 twenty-fifth（25th）
（5）采用不同的方法操练这些序数词，引导学生说出第30至第39。
2.复习十二个月份的单词。
（1）出示十二月份的单词卡片，学生快速认读。
（2）游戏——快速反应。
游戏规则教师随机抽取一张卡片，学生要快速读出来，并用序数词说出它是第几个月，如教师出示October，学生说“October，10th”。将October和tenth的卡片发给说得最快的两位学生，以此类推。
（3）游戏——找邻居。
游戏规则教师出示序数词第13至第31中任意一张卡片，如eighteenth，指名一位学生读，然后该生的前后桌同学要说出它的“邻居”seventeenth和nineteenth，教师将这三张卡片分发给三位学生，以此类推，直至将卡片分发完为止。
Step 3 Presentation
（一）学习课文的第一段和第二段对话
1.学习句子What’s the date today?It’s….
（1）教师出示课文的第一幅挂图，指着图中的日历边问边板书What?s the date today?并指导学生读It’s May 29.请持有卡片May和twenty?ninth的学生举起卡片，帮助学生记忆。
（2）教师指着图中的蛋糕问“What’s this?It’s a birthday cake.So what are Wang Tao and Lily talking about? Let’s listen and watch.”
（3）教师播放课文录音或CD-ROM，学生小声模仿跟读。
2.学习单词lucky和句子My birthday will come in three days.
（1）教师提出问题“When is Lily’s birthday?How do you know it?”
（2）请学生带着问题读课文的第一段和第二段，找出答案。然后教师教学句子My birthday will come in three days.That’s June 1，Children’s Day!
出示5月29日和6月1日的日历，操练句型What’s the date today?It’s….
（3）请近期要过生日的学生起来模仿说一说，如
My birthday will come in twenty days.That?s….
（4）教学单词lucky，并出示一些句子，巩固lucky的用法，如
It’s a lucky day.
It’s a lucky number.
He is a lucky boy.
You’re so lucky.
…
（5）朗读两段对话。
（二）学习课文的第三段对话
1.教师出示课文的第三幅挂图，指着图中的日历说“June 1 is Lily?s birthday.When is Wang Tao?s birthday?”请持有卡片February和twenty?ninth的学生举起卡片，帮助学生表达It’s February 29.
2.教师播放对话录音或CD-ROM，学生模仿跟读。
3.学习单词difficult，calendar和句子It’s difficult to find on the calendar.
（1）教学单词difficult。将该单词划分音节difficult，按音节分解教学该单词的读音。请学生说出该单词的反义词easy，并练说句子It’s easy to remember.和It’s difficult to remember.
（2）出示一本日历，教学单词calendar。引导学生按音节calendar来读单词。
（3）出示句子It’s difficult to find on the calendar.帮助学生理解句子意思后提出问题“Why?”
请几位学生回答，教师总结“如果一年有365天，就叫‘平年’，如果一年有366天，就叫‘闰年’。平年的二月为28天，闰年的二月为29天，每隔四年有闰年，因此，王涛说他的生日时间很难在日历上找到。”
（三）熟读课文，回答问题
1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三次， 学生模仿跟读。
2.请个别学生分角色朗读对话。
3.教师根据课文内容提出问题，请学生将答案写在作业纸上。
What?s the date today?
When is Lily?s birthday?
When is Wang Tao?s birthday?
Whose birthday is easy to remember? Why?
Whose birthday is difficult to find? Why?
学生独立完成练习后，请五位学生上台，将答案写在黑板上，全班学生一起校对答案。
（四）巩固练习
1．完成课本第58页的Ask and answer.部分。
（1）教师播放录音，学生模仿跟读。
（2）游戏——强将点兵。
游戏规则教师随机出示这十二张日历中的任意一张，如7月26日，持有July和twenty?sixth卡片的学生要立刻举起卡片分别说“July”和“twenty?sixth”，然后全班学生问“What is the date today?”两位学生一起回答“It’s July 26.”游戏继续，奖励能快速举起卡片的学生。
2.完成课本第62页的Listen and connect.部分。
（1）请个别学生描述练习中四幅图的内容。
（2）请个别学生读出四张日历上的时间。
（3）教师播放录音，学生根据听到的内容，将图片与相应的日历连线。
（4）教师出示正确答案，全班学生校对。
听力材料
①AWhen did Mr Wang go to Shanghai?
BOn August 12.
②AWhen did Sally and Ben watch the film?
BOn March 21.
③AWhen did Mrs King buy the Christmas tree?
BOn December 14.
④AWhen did Peter send the email？
BOn September 25.
（五）语音教学
1.教师出示单词chair和hair，请学生多读几次，从中感悟出字母组合air的发音。
2.教师再出示一些含有字母组合air的单词，如fair，pair，stair等，请学生拼读。
3.用同样的方法教学字母组合ear的发音/ｅ?/。
4.教师再出示一些含有字母组合ear的单词，如ear，dear，hear等，请学生拼读，领会出字母组合ear在这些单词中发/Ｉ?/的音。
5.教师播放课本第58页Listen and learn the English sounds.部分的录音，学生模仿跟读。
Step 4 Extension
综合活动——特殊的日子
1.请学生在纸张的正面写出自己或家人特殊（或喜欢）的日子，在纸张的背面写出缘由。
2.请个别学生上台，向全班学生展示有时间一面的纸张，全班学生问
What?s the date?
Why do you write this date?
请这位学生根据自己写的缘由回答问题。
Step 5 Homework
1.听课文录音，模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课练习。
3.请每位学生制作五张左右的卡片，用英语在卡片的一面写上某个节日的名称，并画一些相应的图画，在卡片的另一面写出该节日的时间，下节英语课将卡片带来。