生：齐读。
二、走进校园，了解劳动者工作
师：现在我们先从跟自己关系最密切的学校谈起。在学校里，有哪些人在为你们服务？
生：老师、阿姨、校警
师：他们的工作你们了解吗？让我们来看看吧。
（1）视频展示：采访老师的工作。
师：谁看得最清楚，老师做了些什么？
生：上课、改作业、备课、辅导学生。
过渡：你们讲出了老师们每天繁重的工作。再看看下面的图片
（2）图片展示：校工阿姨一天的工作；校警叔叔一天的工作。
师：看了这些熟悉的画面你有什么话想说？
生：有了校工阿姨，我们学校的环境才会干净、漂亮；
生：校警叔叔天天守护在校门口，以免坏人进出，我想对他们说：你们幸苦了，谢谢你们！
小结过渡：在学校里，我们的生活离不开老师、阿姨、校警，下面我们走出校园，去看看吧。今天老师为你们请来了许多为我们服务过的人，请看（课件出示：其他劳动者图片。）
三、走向社会，体会劳动者工作的艰辛
1、认识更多的劳动者：
师：你见过他们工作吗？他们的工作辛苦吗？
生：辛苦。
师：我们也来体验一下他们的工作吧，下面我们来进行一次体验活动。
2、劳动体验：
（1）一分半钟交警的动作模仿
（课件出示：交警叔叔指挥交通的手势）
师：这是交警叔叔指挥交通的手势，请你也来模仿一下，注意动作要标准呀。准备好了吗？开始。（师相机问手垂下、发抖的同学）你的手有点颤抖，为什么呀？
生：手很酸。
师：你的手往下掉了，什么原因呢？
生：手很累呀。
师：累吗？
生：累呀。
师：是呀，我们的交警叔叔工作很辛苦的。
（2）搬米：
（课件出示：搬运工图片）
师：这里有一包米，谁来搬搬，怎样？
生：很重呀。
师：谁也想来试试？（一生上台）你来把它搬到那边再搬回来，（生抬米走几步）感觉怎样？
生：很累，很重。
师：谁再来试试？（一生上台）你来把米绕着这走一圈，（生抬米绕桌子走一圈）怎样呀？
生：好累啊，好辛苦啊！
师：这只是一袋20斤重的米，搬运工人搬的比这要重好几倍呢，就更辛苦了。
（3）诗朗诵：
师：在这里，我们给所有的劳动者送上一首诗，请同学们美美地朗诵出来，起立，《劳动之歌》起
生：齐朗诵（配乐）
3、比一比，谁写得多。
师：那么多人为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。
生：写（播放音乐，音乐结束为止）
师：你说说你写了哪些人？
生：我写了老师、校工、医生、护士、交警、清洁工。
师：写完了吗？
生：没有。
师：他写了6种，比他写得多的举手，你写了多少种？
生： 我写了9种。
师：写完了吗？
生：没有。
师：你们写得完吗？