心理上的准备
1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。帮助孩子记住途中一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等，还可以让孩子单独走几次，暗地里进行观察，看看孩子是否真的知道了。
2、尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习、在学习中游戏变成了长达40分钟的课堂教学，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时不讲话，培养其不时常站起来走动、认真做事的习惯。
3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；学会预习明天将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。
生活上的准备
1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。
2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱、丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范。
3、教会孩子吃饭时的好习惯。如不磨蹭时间、不撒饭。
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物质上的准备
1、与孩子共同准备学习用品。选双肩书包时考虑两个因素：面料轻薄、颜色要鲜艳、醒目，这样便于汽车司机识别，保证孩子过马路时的安全。文具盒简单为好，以免分散孩子的注意力。文具盒里每天至少有6支削好的铅笔（套好铅笔套）、尺子、橡皮、刨笔刀。铅笔以2H为最好，因为软硬适中，铅的颜色不是太黑，同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名；橡皮是绘图用的较软的一种；一个16K的垫纸板；家长应教会孩子怎样使用刨笔刀。
2、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。
3、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的物质上的小奖励，激发孩子学习的兴趣。
4、准备一个《记事本》。《记事本》是学生专门用来记当天的作业或第二天要带的物品，也可以作为草稿本用。通讯员小平记者孙文