一、拼音
1.易读错音的词
长堤 雾凇 凝结 俗称 歌颂
气氛 模糊 爆竹 孤舟 欣欣向荣
开卷有益 琼枝玉树
2.多音字
模 卷 没
二、汉字
1.易写错的字
凝 零 雾 奥 添 孤 幕 蓑 笠
2.易混淆的字
长堤 夜幕降临 千门万户瞳瞳日
长提 夜暮降临 千门万户童童日
三、词句
1.比较带点词语的意思，学会使用。
⑴渐渐地，灯光、树影模糊了。
⑵这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。
2.结合课文语境，理解带点词语，再说说句子的意思。
⑴忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
⑵我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
⑶又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
⑷春回大地千山秀，日照神州百业兴。
⑸勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
⑹梅开春烂漫，竹报岁平安。
⑺绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
⑻人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。
四、阅读
1.背诵
⑴背诵古诗《元日》、《江雪》。
⑵积累对对子的内容
细雨对（和风）
桃红对（柳绿）
地北对（天南）
蓝天对（碧水）或（白云）
古木参天对（新苗茁壮）
山美水美春光美对（天新地新气象新）
2.课文品读
⑴《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。全文层次清晰，景物特点鲜明，给人们以身临其境之感。语言清新优美，情景交融，为丰富学生的语言积淀与情感体验提供了很好的材料。课文中的插图精美，更形象直观地反映了雾凇的奇景，有助于学生更好地理解课文语言文字。
⑵《春联》用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。全文中心突出，通俗活泼，短小精悍，语言生动优美。这为丰富学生的语言积累提供了很好的材料。
⑶《元日》是宋代政治家、改革家、文学家王安石的七言绝句。起句紧扣题目，渲染出春节热闹欢乐的气氛。结句“总把新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。
⑷《江雪》是唐代文学家、哲学家柳宗元的五言绝句。描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句是画的背景。后两句诗这幅画的主体，流露出诗人凄清、幽独得落寞情调。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。
五、口语交际
这是一项以“如何用好压岁钱”为话题的口语交际训练，目的是培养学生的言语表达能力和对学生进行不花钱的教育。教学时，教师要引导学生先观察图画，从画面中人物的神态想象他们是怎么说的，怎么想的，激发学生说的欲望。然后教师指导学生阅读前面的一段文字，明确这次口语交际的要求，即讨论如何使用压岁钱。教学时，在同桌练说、小组交流的基础上，可以推荐同学在全班介绍，注意在交流完后留出一点时间让大家进行补充、评议。在活动中，教师要参与其中，对学生在听、说、评中发现的问题进行指导，使学生明白在讨论中如何说，如何倾听，如何发表自己的见解。在口语交际中要鼓励学生说真话，在讨论中帮助学生养成正确使用压岁钱的习惯。
六、习作
习作7的看图续写故事，展现在我们面前的是一组感人的画面。组图流淌着爱与呼唤，传达不离不弃的情感，动物间的深情打动着读图的我们。生活中其实也有许多这样感人至深的画面。所以在设计本次习作教学时，尽量避免孤立的仅仅设计课堂教学的一课时内容，而是以教材为主体，衍生设计成一个大单元主题习作，将记录生活中的感动也纳入了这次作文的范畴，让习作走进生活，让习作记录生活，让习作表达对生活的感悟，培养学生丰富而敏感的心灵，从而更深刻地感悟生活，领悟世界。