幼儿园课程文化有两方面的涵义：幼儿园课程本身的文化特征以及课程所体现的幼儿群体的文化。俄罗斯幼儿园课程的设计将自然和社会巧妙地融进日常教学，为孩子营造了很好的文化环境，其课程文化特色体现在以下几方面。
大自然是最好的教科书
在俄罗斯这个寒冷的国度，一年中大多数时间都被阴霾和寒冷所笼罩(一年中只有5月~9月是阳光充沛的)。正因为这样，俄罗斯人才更珍视那短暂的缤纷色彩和自然界中生命的跃动。无论是春的葱茏、夏的明丽还是秋的华美、冬的静谧，都在俄罗斯的文学艺术作品中释放着无穷无尽的魅力。
在俄罗斯幼儿园教学中，对于自然界的每一个改变，教师都要求孩子作出回应：冰雪消融、小草发芽、百鸟歌唱、树叶飘落、白雪纷飞……针对不同的季节。教师会安排相应的教学内容。与自然有关的教学内容作为教学的重点，在俄罗斯幼儿园教学中所占的比重非常大。幼儿园的所有教学活动，如绘画、音乐、诗歌等活动的安排，大多数都是以季节为主线展开的。通过听、看、说、唱、摸、画，孩子全方位地体会和了解自然的声、形、色。再加上俄罗斯幼儿园有每天固定的两次户外自由活动，给孩子了解自然提供了很好的机会。
幼儿园走廊的墙上贴着儿童的绘画作品：小树、树叶、雨、雪花、花朵……尽管有些画看起来很是粗糙，甚至有些要看过题目后才能明白画中的主题是什么，但那又有什么关系呢?重要的是孩子们亲身地去感受了。他们还小，只要他们拥有一双愿意发现美、感受美的眼睛。神奇的大富然就会源源不断给予他们更多的惊喜。
课程内容与本土文化结合
俄罗斯幼儿园的图书角摆放着许多有关本城市的书籍。这些书籍以图片的形式介绍了该城市的建筑、雕塑、绘画以至桥梁、河流、交通、城市历史等。在教室的墙上还挂着城市的景点图片。教师常用这些素材作为教学内容，让孩子去认识自己所在的城市。从墙上的绘画作品展览也可以明显地看到孩子们徜徉于城市文化中的足迹：彼得要塞的烟火．涅瓦河畔的青铜骑士像，秋日的夏园……从一幅幅拙朴稚趣的图画中，我们能感受到俄罗斯幼儿园的日常教学已经很好地和本城市文化结合起来，让孩子迈出家门，亲近自己生活的这个城市，从身边的景物开始，用自己的双眼、双手亲自发现美、感受美，从而真正地了解自己的城市并热爱她。
与城市文化零距离接触，这一理念也反应在俄罗斯幼儿教学中的音乐课环节。儿歌的选取遵循着这一宗旨，不少儿歌都歌唱着城市的美丽。歌中的城市。城市中的歌，唱着那些与城市有关的歌曲，孩子漫步在城市大街小巷，感受歌中的那份从容与快乐，有哪个孩子会不喜欢自己脚下的这片土地?