教学目标:
1、认识13个生字,会写“纷”。
2、通过让学生观察朗读,想像以及搜集相关资料,使学生理解课文内容,了解蒲公英,苍耳、豌豆等植物传播种子的方法,培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重点、难点:使学生了解植物传播种子的方法,并有感情地朗读课文。
教学过程
一、情境导入
同学们,千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。植物王国的故事,也十分有趣,那么植物是怎样传播种子,如何一年年生长繁殖,让绿色铺满大地的呢?今天我们继续到《植物妈妈有办法》这篇课文中去寻找答案。板书课题,齐读课题。
二、初读课文,认识生字
1、昨天已经预习,谁愿意起来读一下课文,请举手?
要求:读的同学要做到①不多字不漏字②吐字清晰,读出韵律美。听的同学思考这样一个问题:课文向我们介绍了哪几种植物妈妈?找到答案后用铅笔全出来。
点评生读。
2、谁来回答刚才的问题?
生:蒲公英、苍耳、豌豆。师借机板书。
3、三位妈妈看到同学们的表现高兴极了,快来和她们打个招呼吧!出示课件植物图片,让孩子们对即将认识的三种植物有直观的认识。
4、三位妈妈来到咱们班,她们还带来了一些生词朋友。
旅行、降落伞、娃娃、纷纷、铠甲、山洼、豆荚、啪的一声、炸开、知识 指名读、小老师读、开火车检查读。
旅、降、娃、纷、铠、洼、荚、啪、炸、识 一名女生读、领读、男生比赛读、师范读。
5、你又什么号办法记住他们吗?
加偏旁:纷、识、好
换偏旁:娃、洼、桂
结构:旅、降,左窄右宽
6、一起动笔来写一写,生读笔顺师写字“纷”。
三、研读课文,学习植物传播种子的方法
1、读了课文,你知道植物妈妈在什么方面有办法?(指名回答)课文向我们介绍了哪几种植物妈妈?教师板书:蒲公英 苍耳 豌豆
2、你认为那种植物妈妈最聪明,你最喜欢哪种植物妈妈的办法,就认真地读读这个小节。并想一想它的办法好在哪呢?把你的想法和同桌的伙伴交流。
3、汇报交流:
(1)请喜欢蒲公英妈妈办法的同学一起读读这小节。(生齐读)
你们见过蒲公英吗?平常我们还管它叫什么你知道吗?(婆婆丁)
蒲公英娃娃是怎样离开妈妈的呢?
有谁吹过蒲公英吗?你见过蒲公英被风吹走时的样子吗?谁能说说蒲公英被风吹走时是什么样子吗?(它们被风一吹,就一个挨着一个飞走了,飞得到处都是)一个挨着一个,连续不断可以用课文中的一个词来说是哪个词?(纷纷)
这些蒲公英娃娃纷纷离开了妈妈。它们可能会飞到哪,在哪里安家呢?(学生想象)
这些蒲公英娃娃飞到哪就在哪安家,用课文中的一个词就是(生:四海为家)
朗读指导:请同学们看看课文的插图。看,小蒲公英在空中飞啊飞,它们终于长大了,可以自己去闯天下了,它们是多么快乐,多么自豪啊!吧你自己想象城那个快乐的小蒲公英,吧你此时的心情通过朗读表达出来吧!自由读 指名读评议 齐读 背诵
(2)蒲公英妈妈真了不起,它用什么送走了自己的娃娃?板书风
其实苍耳妈妈的办法也很巧妙,刚才说喜欢苍耳妈妈办法的同学一起读读第三小节,想一想它的办法好在哪呢?(学生读,发表自己的看法)
是啊,苍耳妈妈多有智慧呀!它能借助小刺挂住动物的皮毛,让孩子们走遍天下,四海为家。板书:动物。谁愿意读读这个小节,把你对苍耳妈妈的敬佩和赞赏读出来。自由读 男女生赛读 齐读 练习背诵.
很多同学喜欢蒲公英妈妈和苍耳妈妈的办法,有谁喜欢豌豆妈妈的办法吗?大声地读一读,说说你为什么喜欢它的办法呢?现在我们就是那颗即将离开妈妈的小豌豆,亲自体验一下离开妈妈时的激动和喜悦吧!
用双手做豆荚炸开状,体验豌豆炸开时的情景。小小豆荚,晒在太阳底下,啪,豆荚炸开,孩子们蹦着跳着离开了妈妈。
孩子们出去旅行开心吗?你是从哪个词知道的?(蹦着,跳着?是啊,小豌豆离开妈妈多开心啊,请你有感情地读读这小节,把你的感受读给同桌听。指名读,教师引读,学生接读。练习背诵。
4、植物妈妈传播种子是不是只有这几种方法呢?你是从哪里知道的呢?请大家齐读课文的最后一小节。读了这小节,你知道了什么?
“那里”指的是哪里?“仔仔细细”是什么意思?你能说几个这样的词吗?粗心的小朋友得不到它,“它”指的是什么?怎样做才能得到更多的知识呢?
三、课外延伸
对呀,自然界有许许多多的知识,只要我们仔细观察,就能发现大自然的无穷奥秘。除了课文中向我们介绍的这几种植物外,你还知道哪些植物传播种子的办法呢?(学生交流收集到的材料)
老师这里有几位妈妈的介绍,你来看大屏幕,出示课件。
老师还为大家带来了一首小诗,这首诗中也为我们介绍了一些植物妈妈的办法,让我们一起来欣赏吧。
柳树妈妈准备了降落伞,
把它送给自己的娃娃,
只要有风轻轻一吹,
孩子们就乘着风纷纷出发。
凤仙花妈妈很聪明,
它给孩子穿上一件容易破的衣裳,
小朋友用手一碰,
孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。
椰子树妈妈有办法,
它把家安在大海边,
只要孩子成熟落了下来,
它就能跟着海水到岸边发芽。
樱桃妈妈给孩子穿上漂亮的衣服,
小鸟喜欢把它吃下,
一拉出粪便,
小樱桃在种子就在地里发芽了!
野葡萄妈妈办法不寻常,
她站在那里东张西望,
请小鸟飞过来尝一尝,
就把葡萄娃娃送到四面八方。
四、全课总结
这节课,我们探索了植物妈妈传播种子的奥秘,其实植物妈妈不仅会传播种子,有些植物还会捕食昆虫呢,这多不可思议啊!希望小朋友们都能做生活中的有心人,成为一个会观察、爱思考的孩子,将来去揭开大自然的未解之谜。
五、板书设计
植物妈妈有办法
蒲公英—————风
苍耳—————动物
豌豆—————太阳
六、教学反思
1、要加强朗读指导
对于孩子的朗读,提出具体的要求,一个人读,其他人评价,加强对孩子的引导。不同段落,分出不同的层次,读一读,写一写,背一背。让课堂即紧凑充实,又有起落。
2、设置情境导读
深入孩子的内心,巧妙设置情境,给孩子机会,让孩子说,让孩子自己得到体会,放手让孩子自己去接触寻找。
3、评价语
对于孩子在课堂的表现,适当评价。不要用同样地评价语。
4、识字写字
词语到字,到注音,到写字,一点一滴扎实进行。对于课文中的多音字,反义词也要适时点出来,不要有遗漏。