第二课时
一、教学目标
（一）理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。
（二）正确地朗读课文。
二、教学重点、难点
理解课文中的重点词语，了解植物传播种子的方法。
三、教学过程
（一）谈话导入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么办法来送自己的孩子呢？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。
（二）复习字词
1．出示字词卡片，读准字音
植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 乘着风 四海为家
（三）整体感知，了解课文内容
1．教师范读课文。播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐，教师伴着美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论：你从这篇课文中知道了什么?
2．学生自读课。读的过程中标出自然段，并且思考课文主要写了哪几个植物。（共五个自然段，主要写了蒲公英、苍耳。豌豆种子要去“旅行”。）
（四）研读课文，探究感悟
1..学习课文第1节。
（1）默读，找出不理解的词语。（用“？”标出）
（2）重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子。
长大：是指种子已经成熟。
四海为家：指的是种子到处生根发芽。
旅行：文中指植物的种子传播出去。
（3）指导感情朗读。
（4）问题：孩子门为什么要去旅行？----（孩子们如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。）
过渡：你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法：好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。(学生说哪种植物，就讲读哪一节)
2．(当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时)学习课文第2节。
（1）自由读课文。
（2）质疑： 蒲公英的种子是怎样的？靠什么离开妈妈？
结合理解重点词语：
降落伞
观察实物，问：这里的降落伞指什么？（一朵毛茸茸的小花）
纷纷
实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。（一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。）谁能用“纷纷”说一句话。
准备
用准备说一句话。这里为什么说“准备”？（种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的）。
（3）填空练习。
蒲公英妈妈为孩子准备了（ ），孩子（ ）离开妈妈。
（4）小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件？板书：降落伞，风吹。
（5）指导感情朗读。
（6）小结学习方法并板书。
3．（当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明……”时）学习课文第3节。