教学目标：
1、认识13个生字，会写“纷”。
2、通过让学生观察朗读，想像以及搜集相关资料，使学生理解课文内容，了解蒲公英，苍耳、豌豆等植物传播种子的方法，培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点：使学生了解植物传播种子的方法，并有感情地朗读课文。
教学过程
一、情境导入
同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的故事，也十分有趣，那么植物是怎样传播种子，如何一年年生长繁殖，让绿色铺满大地的呢？今天我们继续到《植物妈妈有办法》这篇课文中去寻找答案。板书课题，齐读课题。
二、初读课文，认识生字
1、昨天已经预习，谁愿意起来读一下课文，请举手？
要求：读的同学要做到①不多字不漏字②吐字清晰，读出韵律美。听的同学思考这样一个问题：课文向我们介绍了哪几种植物妈妈？找到答案后用铅笔全出来。
点评生读。
2、谁来回答刚才的问题？
生：蒲公英、苍耳、豌豆。师借机板书。
3、三位妈妈看到同学们的表现高兴极了，快来和她们打个招呼吧！出示课件植物图片，让孩子们对即将认识的三种植物有直观的认识。
4、三位妈妈来到咱们班，她们还带来了一些生词朋友。
旅行、降落伞、娃娃、纷纷、铠甲、山洼、豆荚、啪的一声、炸开、知识 指名读、小老师读、开火车检查读。
旅、降、娃、纷、铠、洼、荚、啪、炸、识 一名女生读、领读、男生比赛读、师范读。
5、你又什么号办法记住他们吗？
加偏旁：纷、识、好
换偏旁：娃、洼、桂
结构：旅、降，左窄右宽
6、一起动笔来写一写，生读笔顺师写字“纷”。
三、研读课文，学习植物传播种子的方法
1、读了课文，你知道植物妈妈在什么方面有办法？（指名回答）课文向我们介绍了哪几种植物妈妈？教师板书：蒲公英 苍耳 豌豆
2、你认为那种植物妈妈最聪明，你最喜欢哪种植物妈妈的办法，就认真地读读这个小节。并想一想它的办法好在哪呢？把你的想法和同桌的伙伴交流。
3、汇报交流：
（1）请喜欢蒲公英妈妈办法的同学一起读读这小节。（生齐读）
你们见过蒲公英吗？平常我们还管它叫什么你知道吗？（婆婆丁）
蒲公英娃娃是怎样离开妈妈的呢？
有谁吹过蒲公英吗？你见过蒲公英被风吹走时的样子吗？谁能说说蒲公英被风吹走时是什么样子吗？（它们被风一吹，就一个挨着一个飞走了，飞得到处都是）一个挨着一个，连续不断可以用课文中的一个词来说是哪个词？（纷纷）