周二的时候，我正在护导，突然，班级中一个小男生跑到我面前，有点害羞地说：“王老师，送你一个石榴。”我惊讶又欣喜地接过石榴，内心是满满的开心。“谢谢啦，为什么送我一个大石榴呀？”“没什么啦？”这个并不善于表达的男孩子一溜烟就跑掉了。这个小小的石榴，装的是他对老师的喜爱，孩子们，就是这么简单。
思来想去，我猜可能是因为我前几天表扬了他，他感激我而已。前几天发现班级的地上会有点小纸屑，虽然平时我们班也安排值日的同学负责卫生，但孩子们有的也会有遗忘。我随口说了一句：“小周同学，班级地面你帮着负责一下，找一个同学一起搞。”一晃到了做操时间，大家正在忙着排队，突然发现班级中有两个孩子趴地上，“你们还不快点出来排队？就等你们两人啦？”“老师，我们捡一下纸屑，不然会被扣分的。”多懂事有责任心的孩子，我差点误会他们了。当天放学前，我在全班表扬了他们，希望每个孩子们都向他们学习，同时也要求每个人经常看看自己周围有没有脏东西，主动去捡，别给大家天麻烦。也正是因为小周同学平时谦虚踏实，乐于帮助别人，因此在班级中和同学关系特别好，大家都喜欢和他一起玩。这样的孩子，在班级中能起到榜样的作用，值得表扬！
弯下腰去剪捡纸屑，这本身就是很好的习惯。教育家曼恩说过：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”它把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。为了养成好习惯，每做一次，就对自己说：“缠上一股，又缠上一股！”希望咱们班有越来越多的像小周这样的孩子。
我把这个大石榴放在办公桌上，舍不得吃，也要像这个孩子一样，努力养成更多的好习惯，为孩子们服务。