教学目标：

1．学会单韵母i、u、û，读准音，认清形，正确书写。

2．通过情趣导入，学会iuû的发音，i是齐齿呼，发音时上下牙齿对齐，舌尖抵住下牙齿背。u发音是嘴巴拢的圆圆的，中间留一个小孔，舌头往后缩。û发音时嘴巴拢成原型，像吹笛子，牙齿抵下齿背。

教学重点：

弄清iû的发音和口型。尤其是u û的口型，相似但是u 圆嘴巴而的口型像吹笛子。

教学难点：

读准i u û的第二声和第三声。

教学用具：

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教学过程：

一、新授

复习检查，导入新课。

1．卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。

2．教师揭题：昨天，我们和三个单韵母成为朋友，今天又有三个单韵母来到这里，他们想和大家交个朋友，你们愿意吗？师板书课题i u û。

二、学读i、u、û

观察图：你看到了什么？分别出示i、u、û三个单韵母，请学生在图中找它们。

1．（出示单韵母i卡片）这是单韵母i，听听老师是怎么读的。（教师范读）谁想读读？（学生练读、指名读、评读）

2．（出示单韵母u卡片）这是单韵母u，听老师读：u u u，谁能学着老师的样子读读这个音？（学生练读、指名读、齐读）

3．（出示单韵母û卡片）这是单韵母û，听老师读：ûûû，谁愿意当小老师，带着大家读。（指名领读）

4．这三位拼音朋友你们是不是都认识了呢？下面，就让我们一起来做个“猜哑谜”的游戏，看老师的口形，请你猜一猜老师发的是什么音。然后，从你的小卡片中找出它，举起来，并大声的读一读。

三、学写i u û

1．同学们，你们有没有什么好办法记住iuû这三个单韵母呢？同座之间互相交流讨论。（鼓励学生用图与字母对照记或编儿歌记等多种方式，识记字母的形。）

2．全班汇报交流。

3．现在，我们要学着把它们写下来。

4．（点击课件：出示写在四线格中的iuû）同学们，观察一下iuû在四线格中的位置，说说它们分别写在哪儿呢？

5．学写单韵母i u û。

（1）（黑板上贴出四线格）教师范写i：第一笔竖写在中格，要占满格子。第二笔点写在上格。 学生观察后，自己在课本上先描一个，再写一个。

（2）现在，再请同学们仔细观察书中u和û的笔顺，同座互相说说u和û怎么写的？ 指名回答，教师在四线格中范写u和û。 学生分别在课本上将u和û描一个，写一个。

（3）实物投影部分学生作业，师生点评。

四、学习四声

1．出示i、u、û的四声，引导学生观察，问发现了什么。

2．说说为什么i上的标调要去点，û上的标调不去点。

3．教师范读i的四声。学生练读。

4．学生自学u、û的四声，把学会的声调大声地读给大家听，体验学习成功的快乐。

5．通过同桌读、做游戏、分组竞赛等形式巩固i、u、û的四声。

6．a o e i u û，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为→单韵母。比较单韵母分组赛读。

7．打乱单韵母iuû四声的顺序，指名读。

课后习题

五、课外作业

练习i、 u 、û的四声。

板书设计：

i u û

衣服衣服 ī ī ī ī í ǐ ì

乌鸦乌鸦 ū ū ū ū ú ǔ ù

小鱼小鱼 ǖ ǖ ǖ ǖ ǘ ǚ ǜ