第一课时
〖教学目的〗
１、初读课文，了解课文的主要内容。
2．学习本课１２个生字。能正确读写“倔强、荒无人烟、忍饥挨饿、疲惫、口吻、递给、香港、硬邦邦”等词语。区别多音字“强”。
〖教学重点、难点〗
掌握本课生字、新词。
〖教学准备〗
教师准备：有关资料及教学课件。
学生准备：课前预习，查找长征资料及陈赓将军的资料。
〖教学过程〗
１、谈话引入
同学们，说到举世瞩目的二万五千里长征，你们都不会感到陌生。谁能说说你看过哪些电影、电视或读过哪些文章？
（学生自由发言，老师适当评价）
通过预习我们知道这篇课文就是发生在长征途中的一个小故事，（板书：倔强的小红军）大家齐读课题（老师订正读音“倔强”）。
倔强是什么意思？
（性格）刚强不屈。
这是怎样一个刚强不屈的小红军呢？在深入学习课文之前，老师先看看你们的预习情况。
２、学习课文
⑴ 检查生字：
① 出示生字，学生认读：
荒、忍、惫、牵、翘、鬼、吻、递、嘛、港、邦（抽卡片学生读）
② 出示易读错音的字，学生辨析：
倔：juè
jué（√）
③ 出示多音字，学生辨析并组词：
薄：bó （薄礼） 强：qiáng （强大） 挨：āi （挨近）
báo （薄嘴唇） jiàng （倔强） ái （忍饥挨饿）
④ 出示词卡，学生认读：
倔强、荒无人烟、忍饥挨饿、疲惫、口吻、递给、香港、硬邦邦。
⑤ 经过认读，说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？还有哪个字容易出错，你可以提醒大家。（随着学生说，老师板书生字：荒、薄、忍、港）
如：“荒”字，中间是“亡”，不是“云”，不要多写一点；
“薄”字，应注意它的结构是“上下”，不是“左右”；
“忍”字，“刀”左侧一点的方向，是“左点”，不是“右点”；
“港”字，右下是“巳”，不是横折钩、竖弯钩。
⑵ 检查朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。
⑶ 再读课文，想想作者写了一件什么事？
课文讲了长征途中一个掉队的小红军，宁肯牺牲自己也不肯骑陈赓的马，不肯吃陈赓的青稞面，最后牺牲在长征途中的故事。
⑷ 介绍陈赓（先让学生介绍，老师最后补充）
陈赓（１９０３～１９６１）中国人民解放军大将、军事家。湖南省湘乡县人。１９２２年加入中国共产党。１９２４年入黄埔军校第一期学习，并参加了革命军东征。在长征中任红军干部团团长。
３、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。
〖板书设计〗
１３、倔强的小红军
荒 薄 忍 港
第二课时
〖教学目的〗
１、理解课文内容，有感情地朗读课文。能分角色朗读课文中的对话部分，读出人物相应的语气，了解人物的内心。