片断赏析
1、师：同学们读得真棒，那就小组讨论一下：
通刚才的阅读你读懂了什么？
（生：我读懂了“我”告诉小鸟不要到那片树林去，那边有举弹弓的人；不要到这里来，这里有捉鸟的网。）
师：还有谁读懂了这些内容？
（生：我读懂了“我”告诉有人要捉它们，告诉小鸟不要去。）
师：你告诉小鸟这些都是为保护小鸟对吗？可你们为什么要保护小鸟呀！
（生：因为我看到许多美丽的小鸟都不见了，都被人们给捕杀了。）
课件：捕杀鸟类的场景
师：各种鸟类在人类金钱的驱使下被大量捕杀，已有好多种珍贵的鸟已经濒临灭绝，所以我们要保护小鸟。板书：保护
（生：啄木鸟可以给大树治病。）
课件：鸟类是捕虫能手。
师：是啊，鸟类可以捕捉害虫，保护我们大森林，让我们有更多的绿色和新鲜空气。
生：鸟长的可爱，叫声也很动听。
课件：鸟的叫声。
师：多么可爱的小鸟，多么动听的鸟叫声啊！你们想用什么办法保护小鸟？
生自由说
师：鸟类是人类的朋友，它们消灭了那么多害虫，而且给人们带来了许多快乐，可是却有人要捉它们，我们要告诉它们什么？
（生：小鸟有人要捉你，你快飞呀！）
……
师：这么危险，你用什么语气告诉小鸟？（着急）
好！快打开书，用着急的语气读第五自然段。
师范读，指名读，生齐读。
2、师：小作者有这么好的希望小鸟能听懂吗？所以小作者的第一个希望是什么？
生：能和小鸟说话，听懂小鸟说话（板书：说话）
3、师：多么不可思议，假如能和小鸟说话，还希望有什么样的环境。
生：希望看到绿树、草地、鲜花。
……
4、师：是啊！这么美丽的地方，让我们美美地读吧！
师配乐读最后一自然段。
课件：鸟的天堂
师：看到这么美的地方，听到这么悦耳的鸟叫声，你们也来美美的读吧！
生齐读
师：这里就是“鸟的天堂”
1、师：这是小朋友理想中的家园，也是我们大家共同的希望。没有伤害，没有危险，到处是莺歌燕舞，美丽而令人神往。但是这样的环境却被人类破坏了，你们想用什么办法来保护我们的环境。
生自由说
2、师：用你们的办法一定能保护好小鸟，保护好我们的环境。在美国就有这样的法律，捕杀鸟类要被判处高达5年徒刑或罚款两万美元。在我们中国捕杀动物也要被判刑的。只要我们有爱心，一定会建立鸟的天堂、人类的天堂。
（师用红色笔画心型）