一、 导入：（3）
1、做反义词游戏：
师：同学们，老师知道你们都喜欢做游戏，上课之前我们就先做个游戏，好吗？（好）那我们就来做一个说反义词的游戏，考考你们积累的反义词多不多。听仔细哦，看谁反应快！
加——减 苦——甜 丑——美
喜欢——讨厌 欺负——爱护
伤心——开心 脆弱——坚强
师：同学们真聪明！瞧，（出示课件）这些反义词朋友也来到了我们班，他们想跟你们做朋友呢。让我们大声一起读一读吧。
生齐读课件上的反义词语。
2、揭题，板书课题：
师：同学们发现了吗?这些反义词都是我们上节课学习的课文《丑小鸭》中的词语，这节课我们继续学习这篇课文。来，和老师一起书空课题。(师板书课题。)生齐读课题。
3、引导学生串用课件上的反义词简述课文内容。
师：通过上节课的学习，我们知道《丑小鸭》这篇课文讲述了一个离奇而又感人的童话故事。现在老师要考考你们：你能用上其中的一些反义词说说这篇课文讲了个怎样的故事吗？
师：谁来说说？指名学生说
生：故事讲的是丑小鸭很丑别人都欺负他，后来他变成了白天鹅。
(你能用简洁的语言概括课文的内容，不错)
生：故事讲了丑小鸭在变成白天鹅之前生活得很可怜，他很伤心，后来他变成了白天鹅，很开心。
（你不但说出了课文的内容，还加入了自己的体会，真好）
师：好！让我们再次走进这个美丽的童话，走进丑小鸭，去看看丑小鸭刚出生时长得什么样？变成天鹅后又是什么样？请同学们把书打开到126页，（出示课件）自己读读课文，找出描写丑小鸭和白天鹅样子的句子。
二、 新授：(28)
1、自由读课文，找出描写丑小鸭和白天鹅样子的句子。（2）
2、学生汇报，师相机出示课件，指导学习这两段话。（5）
师：老师发现刚才好多同学边读书还边用比划下重点的词句，这是一种很好的读书方法。
师：丑小鸭刚出生时长什么样？
生：丑小鸭刚出生长得很丑。
师：你在第几段找到描写他丑的句子？
生：第2段。
师：那你读给大家听听。
生：它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。
师：（点击课件）哦，你找到的是这些句子。
师：从哪些词语可以感觉到他的丑？
生：毛灰灰、嘴巴大大、身子瘦瘦。（两位回答）
师点击课件将重点词变红。
师：谁能通过朗读让大家感受到它的丑吗？现在位置上练一练吧！同学们练得真投入，谁来展示一下？（生读）
师：你的朗读让我仿佛看到了一只这样的丑小鸭。
还有谁想和他比一比？（生读）
师：你的朗读把我们带到了这只丑小鸭面前。