首先，网络教研对教师的教起到好的促进。在日常的教育教学过程中，我充分利用网络资源优势，查找有关教学资源，如：教学设计、多媒体课件、课文资料等应用到实际教学中。教学《三味书屋》备课时，在网络中查找到大量鲁迅生平资料，介绍给学生，对帮助学生理解课文起到很大的作用；网络中我还搜集到大量的教学设计，择其优者纳为己有，揉和各家所长设计出我的教学设计，拿到课堂中试用，没想到收到了意想不到的效果，教师讲课很投入，声情并茂，学生听课非常认真，热情高涨，不论是回答问题还是参与活动，同学们都积极踊跃。
网络对学生的学有帮助。在新授新课之前，教师布置学生浏览、查找一些与课文相关的资料，为讲授课文打下良好的基础。网络中丰富、生动的网上资料不仅可以调动学生学习的积极性，扩展视野，而且可以培养学生阅读、分析、组织材料能力和探究式学习精神。例如：在讲授第九课的两首古诗之前，布置学生查找有关作者李白、杜甫的资料，学生查找后对作者了解甚多，对于诗句的理解也有很大帮助，为讲授课打下良好的基础。
多媒体、网络作为一种教学手段、教学工具与语文教学整合，其目的是为了更好提高教学质量，培养学生的知识和能力。在课堂上教师应设计好教学流程，避免教学双方受制于此。各个应用环节和网络资源应视教学需要灵活掌握，不必面面俱到，在应用此一技术时切忌整个过程都在计算机面前单纯的操作机器，应适当走动，尽量用身体语言来提示、表达、交流教学信息，调动课堂气氛。