反思一：
本单元的核心教学项目是“确定位置”，从功能上看是3B第七单元的继续和深入，引出句型Where are the/my…?They’re…的句型涉及复数形式，“There’s no …”也是本课的重点。而句型“What’s for breakfast？”是本课的难点。
在课的开始，我从歌曲“In the classroom”热身，引出学生对句型“What’s in/on/near …？”的复习，同时配以图片来谈论。用厨房的图片来引出本课的新词“cupboard”，同时巩固已学词“table，fridge”。接着谈论厨房，妈妈在这里做三餐，从而引出早餐“breakfast”，继而自然地问学生早餐吃什么“What’s for breakfast？”学生学习并练习。