活动目标：

1．喜欢朗诵诗歌，感受诗歌的优美意境和句式结构。

2．尝试仿编诗歌，体验朋友间友好交往的乐趣。

活动重点：

学习诗歌，感受诗歌的优美意境和句式结构。

活动难点：

能够根据诗歌的结构特点，仿编诗歌，体验朋友间友好交往的乐趣。

活动过程：

1．导入，播放课件。

带领幼儿分别参观秋天的菜园、果园、花园，了解秋天的植物，感受秋天的美丽。

“孩子们，这里是什么地方？”“你看到了什么？”

2．鼓励幼儿探讨友好交往的方法，为幼儿仿编诗歌埋下伏笔。

师：刚才我们小朋友看到了在菜园里看到了青菜宝宝；在果园里看到了苹果宝宝；在花园里看到了菊花宝宝，你们想和他们做好朋友吗？你想到哪里去找谁做好朋友呢？你见到他怎样表示友好呢？你想对他说些什么？

幼：相互交流探讨。（幼：我想到菜园里和青菜交朋友，和他握握手；我想到果园里和苹果交朋友，和他抱一抱，说你好你好；我想到花园里和菊花交朋友，和他亲一亲……）

3．播放课件，幼儿学习诗歌。

（1）看课件，欣赏诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。

（2）提问：诗歌的名字叫什么？小树叶飘到哪里？找谁做朋友了呢？小树叶和好朋友是怎么表示友好的？对它说了什么？（设置问题，使幼儿不断的思考，掌握诗歌的结构特点，学会念诗歌。可以让幼儿做一做动作：如抱一抱、握握手、亲一亲、拉拉手，引起幼儿情感的共鸣）

（3）师生完整朗诵。

鼓励幼儿用动作来表现诗歌。

4．幼儿仿编诗歌。

（1）引导幼儿相互讨论，仿编诗歌。

小树叶还会飘到哪里，和谁做朋友？是怎么做朋友的？

（2）幼儿仿编交流，（鼓励幼儿用诗歌的形式表达）。

（幼：小树叶飘呀飘，飘到菜园里，和萝卜抱一抱，你好，你好我和你是好朋友；小树叶飘呀飘，飘到池塘里，和鸭子亲一亲，你好，你好我和你是好朋友；小树叶飘呀飘，飘到幼儿园里，和小朋友们握握手，你好，你好我和你是好朋友……）

小朋友们发挥想象力，根据诗歌的结构大胆仿编诗歌。

活动延伸：

带领幼儿（小树叶）到户外找朋友。

“小树叶们，今天我们学会了交朋友的好办法，交到了许多朋友，真开心！让我们一起到外面去找更多的朋友，好吗？”

附诗歌：小树叶

小树叶，飘呀飘，飘到菜园里，和青菜握握手，你好，你好我和你是好朋友。小树叶，飘呀飘，飘到果园里，和苹果握握手，你好，你好我和你是好朋友。小树叶，飘呀飘，飘到花园里，和菊花握握手，你好，你好我和你是好朋友。