一年级牛津英语教材的内容比较贴近学生的生活实际，孩子们在学习的时候都非常地投入，都很开心，学得也很快，通过学习，学生基本能够掌握所学内容。

本节课，我觉得有几个方面做得比较好

1.从听说入手，注重培养学生良好的听的习惯

在课堂上，我通过语言和形体动作使学生明白课堂用语的意思，然后要求学生用动作来表示，表扬那些做的又对又快的学生，通过这样的听做练习，不仅使学生体会到能听懂英语的自豪感，而且还潜移默化的向学生渗透了学会听的目的。

2.通过游戏，促进口语能力的发展。

低年级学生对游戏有浓厚的兴趣，通过游戏，让学生在欢快、活泼的“玩”的氛围中就是最贪玩、最不爱开口的学生也会被感染，积极动脑，动口，动手，一些单独看来难记难读的单词和句子，通过丰富多彩的游戏教学，反复地，不知不觉地从不同孩子的口中“说出”，对促进口语能力的发展大有好处。

在教学过程中，我通过听一听，闻一闻，尝一尝，说一说，猜一猜这些活动，充分调动学生多种感官协同参与教学活动，在玩中学，学中用，学用结合。

当然在本节课中还有一些做得不够的环节

1.学习语言只有在一定的情境中才能理解和表达，情景是英语教学中非常重要的因素，它直接影响英语教学的效果。

在本节课中，我应该在教学开始时，就创设一个水果店 fruit shop 的情境，帮助学生更快的进入今天的学习内容。学生在这种相对真实的情境中，他们运用的语言也会更自然和流畅。