一、教学内容
C Ask and answer & D Work in pairs
二、教学目标
1能正确理解并运用句型 What time is it ？ It‘s time for...
2 掌握句型I want to ... . Do you want to join me？
及其回答Yes ， I do ./ No， I don’t .
3 运用所学句型完成Part C & Part D的看图说话。
三、教学重点
1能掌握并运用句型 What time is it ？ It‘s time for...
2 能掌握并运用句型 I want to ... . Do you want to join me？及其应答。
四、教学难点
It’s time to ...和It‘s time for ...的区别与应用。
五、教学准备
1 教具准备：
a 有关 C，D的图片或多媒体课件
b 一只时钟模型
2 板书准备：预先写好课题 Unit 7 A busy day
六、教学过程
A. Free talk and revision
1 Say a rhyme “A clock”
2Free talk
Talk freely with some students： What time do you go to school/have lunch
/go home/watch TV ...
T： I get up at half past six. What time do you get up？
S1： I get up at ...
3 T： What time is it/What’s the time？ (Show some times )
A. 3：30 4：30 11：30 8：30
B. 2：15 5：15 12：15 9：15
C. 6：45 8：45 1：45 7：45
D. 9：10 9：50 3：05 3：55
学生看着教师出示在卡片上的时间，进行个别表达，再一起表达：Ss ： It‘s ...
（让学生再次归纳出单词to， past 的正确用法）
B. Presentation and practice
1 出示P54图片2， 4， 7
T： What time is it？
S1： It’s...
接着教师可引导学生说出： It‘s time to...
此时教师可用： It’s time for ...句型加以替换 。 为接下来的学习做铺垫 。