第二课时

【教学目的】

1. 能够利用废旧物品设计服装并在展示当中正确使用所学语言

2. 学唱Chant and write部分的歌谣,在歌谣中复习巩固一周7天及学科的英语表达。

3. 能够根据Chant and write部分歌谣的内容完成句子, 学会正确的书写。

【教学重点】

学生共同完成设计服装的任务并作展示

【教学难点】

在展示中正确使用所学语言

【教学方法】

1. 教师从Chant and write部分入手,第一遍教师可让学生听,然后提问:What subjects do you hear? ,培养学生的听力;第二遍教师可让学生在书上填入课程名称,而教师可以在黑板上制作一份课程表,根据听到的内容请同学在相应的日期里填入相应的课程,最后尝试着提问学生:What classes do they have on…? 在反复听录音的基础上,使学生初步掌握一周七天的单词。

2.Task time教师可从自己事先做好的一些纸质服装开始,对学生说:Look at my T- shirt! It’s

3.让学生看到老师制作的漂亮的时装后,都跃跃欲试地想做一做。这时教师提出要求,要求学生最后在展示中要正确使用所学语言。然后朗读Read and act部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。

【教具准备】

1. 报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物

2. 胶水、剪刀、彩笔等工具

【教学过程】

 一、热身 (Warm-up/Preview)

1.教师播放第三单元的歌曲“My clothes.” 师学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词,为下一步

的学习做好铺垫。

2.教师播放Chant and write部分的录音。第一遍整体听,问:What subject do you hear?

让学生说出所听到的课程,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音填入课程名称,教师同时在黑板上出示一张自制课程表,重点突出一周七天;第三遍后尝试提问学生:What classes do they have on….?

 二、新课呈现 (Presentation)

1.教师把自己事先做好的服装展示出来。This is my T-shirt, It’s newspaper.

然后教师出示其它自己制作好的服装,请同学仿照老师的例句说句子,也可自己造新句子。说得好的

同学教师可把自己制作的服装送给这位同学。

1.生分成4-8人一组集体制作一件服装,在制作之前,给每组分工,每组制作1-2件服装,看看哪组制作的最好看。

注意在制作过程中对学生的指导,尽可能的使用所学过的英语来交流。如:Can I use your…? Let’s/me…..

3.小组选派两名代表在班级内展示自己的服装。

This is……

Look at my….. It’s newspaper.

It’s nice/beautiful.

4.其它组的同学也可适当的提出问题,如:

Is this your dress?

Whose is it?

服装做得好,问题答的对的组是最棒的。

5.以制作服装的组为单位,朗读Read and act 部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。选出最好的一个组。

【板书设计】 Recycle 1

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