一、教材分析

1、教材结构分析

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

2、教学内容分析

单元 题目 话题
Unit 1 My school School things
Unit 2 What time is it ? Time ; subjects ; meals
Unit 3 Weather Weather ; place
Recycle 1
Unit 4 At a farm Animas; number ; vegetables
Unit 5 My clothes Clothes ; colour
Unit 6 Shopping Clothes ; number
Recycle 2

3、教学重难点分析

进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。

二、教学目标

1、知识技能目标

能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。

2、操作应用目标

能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。

3、情感态度价值观目标

强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

三、班级学生情况分析

（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）

四年级分两个班,一班 人，二班 人，两班情况基本相同,后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。

四、主要教学措施

（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导

五、教学进度安排

教 学 进 度 表

周次 时间起讫 教学内容 备注
1 2月17日——2月21日 Unit1第1-3课时
2 2月24日——2月28日 Unit1第4-6课时
3 3月3日——3月7日 Unit2第1-2课时 第一单元测试
4 3月10日——3月14日 Unit2第3-5课时
5 3月17日——3月21日 Unit2第6课时

Unit3第1课时

 第二单元测试
6 3月24日——3月28日 Unit3第2-4课时
7 3月31日——4月4日 Unit3第5-6课时 第三单元测试
8 4月7日——4月11日 Recycle 1 清明节
9 4月14日——4月18日 Unit4第1-3课时
10 4月21日——4月25日 Unit4第4-5课时 期中测试
11 4月28日——5月2日 Unit4第6课时

Unit5第1课时

 第四单元测试
12 5月5日——5月9日 Unit5第1-3课时
13 5月12日——5月16日 Unit5第4-6课时
14 5月19日——5月23日 Unit6第1课时 第五单元测试、儿童节、端午节
15 5月26日——5月30日 Unit6第2-4课时
16 6月2日——6月6日 Unit6第5-6课时 第六单元测试
17 6月9日——6月13日 Recycle 2
18 6月16日——6月20日 Review
19 6月23日——6月27日 Review