Contents Book 6—unit4 time X / x /
Teaching focus 1 感知并掌握字母 X 的发音 2 通过 chant 培养孩子良好的语感
Teaching materials Vcd 教学卡片 字母卡片 6 个 fox 、 6 个 ax 6 个 box 图片
Teaching procedure 一． warm up 1 、和孩子打招呼 —Hello boys and girls ,what’s the weather like today ? 2 、根据孩子状态做热身
—First, let’s warm-up, Ok? Music pleasse( 请配班老师播放 hickory dickory dock ) , 边唱边做动作。
二 story time 播放 vcd ，进行领读，引导幼儿进行跟读。
三 Phonic time 1 、出示字母卡片 X。
T ：“ what’s the letter ？”，
S ：“ X ”
T ：“ great ！ Do you know what’s the sound of letter X? Ok ,listen /ks/ /ks/ /ks/, 边说边做用手磕一下头再做喷杀虫剂的动作。领读 X X X /ks/ /ks/ /ks/ ，领读。过渡到老师说 X X X , 孩子说出 /ks/ /ks/ /ks/. 随机抽选幼儿做小老师，带领其他幼儿发出读音。 2 、读音回归到单词当中。出示 six 卡片的单词的一面，只呈现字母 X ，
T ：“ what’s the letter ？”，
S ：“ X ” T “ what’s the sound of letter X? ”
S ：“ /ks/. T ：” yes. /ks/ /ks/ /ks/ six ，这时把卡片翻过来，呈现给幼儿数字 6 的图画。带领孩子读出 /ks/ /ks/ /ks/---six。让幼儿体会 six 的发音当中有 /ks/ 发音。神秘的拿出第二张卡片，还是只露出卡片背面字母 X ， X--/x/ ,this time ， what is it ？ /ks/ /ks/ /ks/ ---ax. 出示 ax 图片。领读。按照同样的教学顺序学习 fox 和 box 的 /ks/ 的发音。让幼儿充分感知这四个单词当中都有 /ks/ 这个发音。
四 Chant time 1 老师说 X X X ，引导幼儿回应 /ks/ /ks/ /ks/ ，再次领读 six ax fox box ，运用 /ks/--six /ks/--ax /ks/--fox / /ks/--box 的方式感知 /ks/ 的发音。 2 演示 chant 中的词义。先出示一个 fox ， --one fox ，再出示一个 fox ，变成 two foxes ，一直出示到 six foxes ， ax 也是一样的出示方式，然后做搬斧头的样子，抑扬顿挫的读出， six foxes moving axes 。请幼儿扮演小狐狸搬斧头的样子练习语句。 Box 的出示方式也是一样的，由一到多数，理解复数概念。引出 six foxes moving boxes 。请幼儿表演联系。 3 带幼儿一起边读边带动作演练小 chant ，在 chant 当中体会英语语感。
五 Song time “ Let’s sing a song .Music please. ”带孩子边唱边跳“ hickory dickory dock ”