一、 数
唱数
唱数是语言上的表达。10以内的唱数属于背诵记忆行为，经过不断的练习，幼儿即可学会先后顺序。渐渐地，幼儿在10以后的唱数学习中，不再强记无意义的声音，并会发现其中一些基本形式的法则，进而学会运用唱数法则。
1和许多
“1”是自然数的基本单位，也是最小的自然数。“许多”是不定多数的概念。幼儿接触数都是从“1”和“许多”开始的。通过游戏的形式，让幼儿感受什么是1歌，什么是许多，许多分成1个。1个、又1个、、、、、、1个。1个、又1个、、、、、、合起来就成了许多个。
数数
点数需要手与口的对应，要让幼儿确实了解数字代表的量。可以用一个盘子，数“1”时，放入一个东西；数“2”时，放入两个东西。
认写数字
要求幼儿除了辨识不同的数字外，还要了解大的3和小的3是一样的量，如3只大象和3只蚂蚁都可以用“3”来表示。
另外，学写数字前，先培养幼儿握笔的能力，并做好手眼协调的准备。可以通过画线游戏、穿线游戏、画数字画、描数字等不同的学习方式，让幼儿愉快并主动地练习。
对应关系
采用一一对应的方法，让幼儿懂得数本身有大小，并了解“多”、“少”、“一样多”的实际意义。例如：3和5哪个多？让幼儿实际操作具体的东西，采用“一一对应”的方式，了解5比3多。
第几个（序数）
生活中，我们常用第1、第2、第3来表示顺序和位置，这种数就是顺序数。教幼儿认识顺序数时，最重要的是起点和方向。如“从左边算起第3个”这句话中，最左边第1个是起点，从左边算起就是方向。
合成与分解
了解数的合成和分解是练习进位加减的基础。相同的数可以有不同的合成和分解方法。如“5”可以分成2个数（可能的分法有1、4和2、3）或（2、2、1）或4个数（2、1、1、1）或5（1、1、1、1、1）。
加减法
认识加号、减号、等号及其含义，认识加减算式并能正确进行10以内加减运算。
进位概念
当幼儿理解1～9的数之后，让他操作9个实物，再加1个就变成10个；19再加1，就变成20、、、、、、以此学习进位的概念，幼儿将逐渐明白8+5、7+8等简单的加法运算或减法运算。
统计
统计的核心概念在于让幼儿如何分析数据，通过点数、记录资料，学习简单的统计方法、如：请幼儿数一数一周中晴天的天数、阴天的天数、下雨的天数，并会利用老师提供的表格记录统计结果。
估算
帮助幼儿学习估算时，可以模仿一些生活的情境。例如：逛超市时，鲜奶17元，饼干13元，面包12元，身上的50元够用吗？可以先估算鲜奶不超过20元，饼干和面包各不超过15元，就可以知道50元够用了。