Lesson 48
一、教学目标
1.学生看图听录音，能把听到的内容填写在指定的单元格内。 学生通过问话，调查班里同学的心情如何以及原因。
2.学生通过已经掌握的单词和知识写出一连串与所给词有联系的单词或词组。
3.学生通过阅读文字的活动，理解文章的内容。在理解文章的内容之后，能正确地完成练习题。
4.学生把在45课中所调查人的情况汇总并写在书中的横线上。
二、教学重点和难点
重点：复习检测本单元所学的基本词汇和交际用语。
难点：1文段。 2 对话活动的开展。
三、教学手段
挂图、录音机、卡片
四、教学方法
情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法
五、教学步骤：
Step 1: Listen and write
1.T: Look at the two children, who are they? Look at the table, what questions are in it?
2.听录音，填写表格
（1）听第一遍录音，试着听懂录音的大致内容。
（2）听第二遍录音，重点听出表格中所缺部分的内容，听后把答案填写在书上。
（3）听第三遍录音，订正答案。
Step 2: Let’s talk
1.自己先读书中的对话。
2.找同学来进行朗读并翻译。
3.示范： A: How are you? B: I am ________. A: Why? B: I am ________ because ________________.
4. 同桌两人一组进行对话活动。
5.表演：找两组同学在前面进行对话。
Step 3: Make a cluster diagram and then talk in groups:
1.审清题目的要求： 写出与中间所给的单词相关联的单词或词组。
2.举例： Feelings T: What’s meaning? 我们要写的单词都应该是与感情有关的，也就是感情的一种。如，sad 。 读一读自己写的单词或词组，小组成员一起来判断写得是否正确。（老师来回巡视，进行指导）
Step 4 Let’s read
1.自己阅读短文并完成练习。（5分钟） 注意方法：围绕练习的问题进行阅读。
2.听录音，找同学一句接一句地翻译。
3.订正答案。
Step 5 Let’s write
1.说一说： 在45课中所调查人的情况，注意语言的连贯和通顺，叙述要有条理。
2.找一个同学说一说他的调查情况。
3.把所调查人的情况汇总并写在书中的横线上。
4.老师批改。