有关说明：
《我为集体增光添彩》为语文版小学语文第四册《语文乐园六》中的一个口语交际题。本题的提示及要求：“同学们都热爱自己的班集体，都十分珍惜集体荣誉。在学校的每一天，每个同学都从自己做起，从一点一滴的小事做起，为集体增光添彩。以《我为集体增光添彩》为主题，组织一次中队会。说说自己和同学们是怎样为集体添光彩的。”
教学目标：
1、创设情境，以教师的比喻为契机，鼓励学生大胆想象、积极表达。
2、让学生学会具体、完整、通顺的表达一件事情，并养成在交际时认真倾听的习惯。
3、培养学生热爱集体、为集体增光添彩的思想情感。
教学重点：
1、创设情境，引导学生积极参与口语交际。
2、讲述事例，努力用语言打动他人。
教学准备：
简单课件（或者用粉笔徒手在黑板上画代替）、展示板
教学过程：
一、创设情景，导入新课：
1、课件示：一棵葱郁的大树。
学生观察，教师指名描述这棵大树，互评同学的描述。要求：用完整的句子表达，鼓励用上优美的词句。
2、示动画课件：大树皱着眉头说：“同学们，谢谢你们的夸讲，我确实很葱郁，可是你们知道吗，我是一棵果树，而现在我的身上没有一个果子呀！我好难受啊！”（稍停，话锋一转）“但是你们别急，昨天我做了一个梦，只要你们做一件好事情，我的身上就会结一个红通通的果子！好事做得越多，我身上的果子就越多！”
二、交流情感：
1、“果树与果子”
①、师启发：同学们！还等什么？好好回忆，快点说出你做过的好事情，让我们的大树结满果子，变成一棵果实累累的果树吧！
②、学生在小组内回忆、练说。
③、学生发言，教师提醒学生表述的完整、具体。如，
生：昨天我捡了一串钥匙交到了广播室。
师：你能拾物交公，真棒！但是，你能不能把这件事情讲完整一点、让大家了解更清楚呢？
生：昨天我在操场上捡了一串钥匙交到了广播室。
师：我知道了，你是在操场上捡的钥匙。这可是一个拾物交公、大胆的举动啊，可真帮了钥匙的主人的大忙。我还想知道：你捡钥匙的时候心里是怎么想的？能再详细地说说吗？
生：昨天体育课的时候，我们在操场自由活动，我看到地上有一串钥匙，我想：丢了钥匙的人肯定很焦急，于是我就捡了起来交到了广播室，希望钥匙能找到它的主人。
师：太棒了！你不光拾物交公，还能用语言将这件事表述得这样清楚，同学们可要向你学习啊。老师奖励你给大树结上一个“拾物交公”的果子。（引导学生上台点击课件，大树上马上形象的出现一个红通通的果子，大树开心的笑了。）
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④、教师引导学生拓宽交际的面：除了自己，还有谁帮助过你呢？或者你还看到谁做了好事情？请说一说，给他也结上这样的果子吧！（找好朋友回忆、说一说，再到班上汇报。）