课时:三课时
江苏版第三册目标:
1、让学生感受夏天的美,并学会观察夏天、寻找夏天。夏日印象 江苏版第三册
2、学会用独特的色彩作品表现夏日印象(可以是绘画形式,也可以是贴画等形式)
3、通过学习,能应用收集的信息,解决绘画主题的确立,处理好画面效果。
重点:学会用别具一格的的作品表现夏天。夏日印象 江苏版第三册
难点:能应用收集的信息,归一整理,处理画面。
准备:教师:录音机、磁带、白纸、色纸、各种落叶、水粉画工具、国画工具、油画棒、碎
布片、泥工、各种边废材料、剪刀、浆糊等。
学生:油画棒、剪刀、浆糊、各种边废料、落叶、泥土、水彩笔、彩色铅笔等。
过程:
第一课时:
一、组织教学:
1、 学生进美术教室时,让其自由组合、自由建组、自由坐位。
2、 并以4—6位同学围坐的形式,进行学习小组的编排。
二、导入:
1、继续放音乐,渲染课堂气氛。以一曲《夏日印象》为背景音乐。)
2、教室里一种浓浓的夏的气息,它是大自然的缩影。你们感觉到了吗?
3、 这种感觉毋须语言,毋须动作。我们可以很自由的离开座位,置身于教室的四周,用心体会周围的一切。
4、 鼓励学生走下位置观察、体会周围的一切。也通过看“寻找夏天”的主题版面,得到更多的有关“夏天的信息”。便于课中的创作。
三、揭题、讨论:
1、如何表现“夏日印象”?
(1)(学生回复原位)今天,我们要以“夏日印象”一题来展开并创作一幅画。你会怎样设计这幅画?以小组的形式,大家交换一下看法。
(2)学生讨论
(3)每一小组选派1—2名同学,在全班交流讨论内容。
2、用什么形式表现“夏日印象”?
(1)同学们的想法很精彩,但你们想过用什么工具来表现“夏日印象”吗?
(2)我以一片树叶为例,介绍几种表现方法吧!(教师示范,树叶形状各不相同。背
景音乐《夏日印象》)
(3)主要介绍:树叶贴印(黑卡纸上完成)、水粉表现树叶(棕色纸上完成)、拓印
树叶(白纸上完成)、油画棒表现树叶(黑卡纸上完成)、水墨表现树叶(宣纸上
完成)、剪纸或布贴表现树叶(橙色纸上完)、泥工表现树叶(蓝色纸上完成)、
指纹表现树叶(黄色纸上完成)
(4)老师一下子向大家介绍了八种树叶的表现方法,你有比我更好的方法吗?看看
自己所带的工具,好好思考一下。(以组内共同创作为主)
3、利用自己所带工具,如何创设独特的画面——“夏日印象”。
(1) 以小组形式再次展开讨论,交流如何利用自己所带工具,搞好画面创作。
(2) 继而大组进行交流,让学生汲取更多的信息。〈以组内共同创作为主〉)