教学目标：
能够注意力集中的聆听钢琴曲《秋日呓语》，体会作品表达的深情意蕴。能够准确的演唱《秋》和《秋天到》，学习用歌声和动作表达热烈和抒情的感受。锻炼细心观察事物的能力和想象思维的能力。尝试用色彩表现所听到的和唱到的秋天的景象。
教学重点：
能够准确的演唱《秋》和《秋天到》，学习用歌声和动作表达热烈和抒情的感受。锻炼细心观察事物的能力和想象思维的能力。
教学难点：
能够注意力集中的聆听钢琴曲《秋日呓语》，体会作品表达的深情意蕴。学习用歌声和动作表达热烈和抒情的感受。
教学时间：两课时
第一课时
教学内容：学习歌曲 秋
欣赏歌曲——秋日呓语
教学重点：能够准确的演唱《秋》，学习用歌声和动作表达热烈和抒情的感受。
教学过程：
组织教学：
复习准备：
1、发生练习
2、节奏练习
新授：
聆听：《秋日呓语》
1、师介绍欣赏内容：
这首深情如梦般的《秋日呓语》，通过法国著名通俗钢琴演奏家（理查德—克莱德曼）的双手，传播到世界的每个角落和我们每个人的心中。优美的旋律，悠扬的琴声，使人们在不知不觉中进入了秋的世界。整首乐曲旋律如波浪般起伏荡漾，节奏疏密变换、错落有致。让人们仿佛置身于秋日午后的微风中陶陶然、醺醺然。
2、师放录音，生欣赏思考并回答下列问题：
（1） 听着这首钢琴曲你在想什么？（置身于秋日午后的微风中 ）
（2） 秋天是什么样的？大家说说看：（想到美丽的秋天是收获的季节；到处金灿灿；树上的叶子落了；满山的萍果柿子；地里的庄稼该收获了）
学唱歌曲《秋》师范唱整首歌曲。
1师逐句教唱生学唱。A.有节奏的读歌词（师打着拍子）讲解歌词提出发问：小松鼠为什么采野果？小喜鹊为什么忙做窝呢？因为秋天到了，该储存粮食过冬了。B我弹一句请同学们摸唱”lu”C轮唱，拉成一圈轮唱，配合协调，鼓励
2、集体连起来进行演唱。
四、巩固练习
1、集体演唱整首歌曲。
2、指名演唱。
五、布置作业：
课下唱熟歌曲《秋》
第二课时
教学内容：聆听《丰收锣鼓》，歌曲《秋天到》
教学目标：
1、通过聆听《丰收锣鼓》，锻炼学生细心观察事物的能力和想象的能力。
2、生能够准确演唱《秋天到》，启发学生热爱生活、热爱大自然的万物。
3、锻炼细心观察事物的能力和想象的能力，尝试用色彩、动作等方式表现所听到和唱到的秋天的景象。
教学重难点：锻炼学生细心观察事物的能力和想象的能力。
教学过程：
一、组织教学：
二、复习准备：
1、发声练习
2、节奏练习
三、新授：
（一）导入：秋天是什么样的？大家说说看：（想到美丽的秋天是收获的季节；到处金灿灿；树上的叶子落了满山的萍果柿子；地里的庄稼该收获了）那么现在我们来学唱《秋天到》好不好？
观看课件：美丽的秋天
（二）学唱歌曲《秋天到》
1、师范唱整首歌曲。
2、师逐句教唱生学唱。A以唱歌的拍子快慢来说歌词的速度，有节奏的读歌词（师打着拍子）b我弹一句请同学们摸唱”lu”c轮唱，拉成一圈轮唱，配合协调，鼓励
3、生集体连起来进行演唱。
（三）导入：今天我们继续学习第二课 秋，先聆听一首民乐合奏曲《丰收锣鼓》，这首乐曲同样描写了秋天，表达了农民伯伯们庆祝丰收的快乐情景。
1、师介绍聆听内容。
2、师放录音生欣赏。
3、生边听乐曲边随着音乐做自己喜欢的动作，伴奏。分组做练习
练习：4/4
X X X X│X X X X│
夹板
X 0 X 0│X 0 X 0│
三角铁
0 X 0 X│0 X 0 X│
梆子
（四）表现秋天
四、小结布置作业：课后唱熟歌曲《秋天到》
课后反思：同学们通过对民乐合奏的欣赏，对民族乐器有了初步了解，对民乐合奏的练习后，对节拍有了初步的了解，有了拍的概念。
第三课时
教学目标：能够准确演唱歌曲《秋》、《秋天到》，并能用歌声和动作表达热烈和抒情的感受。
教学重难点：尝试用色彩表现所听到和唱到的秋天的景色。
教学过程：
一、组织教学：
二、复习准备：
1、发生练习
2、节奏练习
三、新授：
1、生集体跟琴演唱《秋》、《秋天到》这2首歌曲。
2、师指出不足，生改正并演唱。
3、生复唱歌曲，并用歌声和动作表达出热烈和抒情的感觉。
4、是放录音范唱，生欣赏并用色彩描绘出所感受到的秋天的景色。
四、巩固练习
1、集体演唱整首歌曲。
2、分组演唱。
3、指名演唱。
布置作业：课后唱熟歌曲《秋》、《秋天到》。
课后反思：通过这一课的学习，使学生对秋天景色和体现的情感有了初步的了解，