教学准备
1.教具准备：录音机、教学挂图、生字卡片、 （根据字音的难易程度，将字卡分为三类，贴在不同颜色的纸片上）词语卡片。
2.准备一根长绳，课前和学生一起跳绳。
教学时数
2课时。
教学过程
第一课时
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（一）指导看图，谈话导入
1.同学们，刚才我们一起跳了绳，你们觉得好玩吗？喜欢跳绳的小朋友可多了，大家看（出示挂图）这几个小朋友在干什么呀？（看懂图意，体会和同学一起游戏的快乐。）你们不知道吧，他们一边跳绳，还一边念儿歌呢。你们想不想学习这首跳绳歌？
2.板书课题。
（二）初读课文，整体感知
1.用自己喜欢的方式自由读课文。遇到不认识的字，可以问老师、同学，也可以借助拼音去认。
2.谁会读？谁愿意读给大家听？（想读的同学一起读）
3.听课文朗读录音，检查自己读对了没有。
4.说说自己哪里读得好，哪里读错了。（或者学会了哪几个字，还有哪些字不会读。）学生说的同时，老师适时贴字卡，纠正字音。
5.学生读，大家评。（指导朗读的语气、语调、停顿等。）
6.老师读，学生评。
7.老师、学生比赛读。（老师读一句，学生跟一句，用比赛的形式激发学生的朗读兴趣。）
（三）学习生字，积累词语
1.激趣。
刚才，同学们读得真棒，几个藏在课文里的生字宝宝可高兴了，也想和大家交朋友。你们愿意吗？好，那我们一起到课文中把他们找出来吧。
2.小组合作学习。
(1)对照生字表，从课文中找到生字，用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号。（老师补充贴生字。）
(2)你想和谁交朋友？你有什么好办法记住它的字音、字形？
(3)你觉得最难记的字有哪些？为什么？
3.小组汇报交流，老师分类指导。
(1)容易掌握的字：跳、友、排、队、去、桥、鱼。
(2)较易混淆的字：根、们。
(3)最容易读错的字：两、朋、闹。
4.巩固练习。
(1)游戏：给生字找家。
(2)你能用生字组词吗？如果能用这个词再说一句话就更好了。
(3)词语超市：把你会读的词语领回家。
跳绳 朋友 排队 好像
鱼儿 两根 小桥 出去
（四）读背课文，深入感知
1.这些生字宝宝可顽皮了，现在，它们又躲到课文中去了，你还能认出它们吗？
2.指名读课文。
3.“排队”是什么意思？跳绳时为什么要排队呢？（由跳绳游戏的特点和规则入手，进行常规教育，渗透团结合作的意识。）你在干什么的时候也排队？
4.小小的绳儿在小朋友们手中一会儿下、一会儿上，下来像什么？上去像什么？读读课文，再拿笔画一画。你觉得还像什么？
5.你们的想象可真丰富，不过，细心的你们发现没有，课文里还说“你跳我跳大家跳”像什么呢？（指导读好第三句，体会和同学一起游戏的快乐。）