本复习计划将8册教材划分为以下几大块，教师们可按此板块组织复习。
数字、数量、时间、日期
服装、购物
学校生活：课程、作息、课外活动
家庭生活：家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲
人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平
食品
生活习惯与健康
八、（电话）邀请与聚会
动物、公园
天气与季节
节假日、旅行、城市、计划与建议
方位与方向
变化：人的变化、地方的变化
过去的事情
二、科学把握复习课型特点，精心设计好和实施复习课。
（一）复习课型的分类
从复习时间的角度，小学英语复习课一般可分为阶段性的复习和期末的总复习。阶段性复习一般安排在一个或若干个单元（模块）的学习之后进行，课时往往是一、两节；而期末的总复习则是安排在期末所有教学任务完成之后进行，往往是近十节复习课连续上，要是毕业班的复习甚至历时近半个学期。
从复习内容的角度，小学英语复习课一般可分为主题复习课与专项知识或技能复习课。期末或毕业班的总复习要求我们对教材进行纵横的分析，形成条块、点面， 建立起立体的复习系统。贯穿整套教材的主线有三条，第一是知识主线，包括词汇、语法；第二是技能主线，包括听、说、读、写；第三是话题主线，包括主题、功能。其中，第一、二主线是由第三条主线带出来的，而第三条主线中的话题和功能在教材中的编排都是呈螺旋上升模式的。故此，主题复习课是总复习过程中主要采用的复习课型，是指围绕某一主题去组织相关的语言知识（包括语音、词汇、语法、功能等）对学生的听说读写技能进行训练，从而发展学生的综合语言运用能力，以“people”这一主题为例，教材在不同册次的多个模块中分别从称谓、年龄、职业、理想、外貌、性格、爱好特长、生活习惯、成长与变化等方面对这一主题进行了学习，而这些模块又涉及一般现在时（含第三人称单数）、现在进行时、一般过去式等语法内容和表达喜好、描述外貌、 对比等的功能语言。专项知识或技能复习课是指针对某一语言知识/技能难点而专门去进行的复习课，如一般过去时的复习、阅读复习课等。这种课型往往是主题复习课后的一种深化。