目标：
1． 尝试用自己的方法测量、记录生活中的常见物品，并进行表达。
2． 感知比较距离的远近和物品的长短。
3． 愿意共同合作解决活动中遇到的问题。
准备：尺、色带、吸管、胶力棒、小棒、绳子、筷子、记录表、水彩笔。
过程：
1．设疑讨论：
教师设置问题情景：
——“过年了，小兔要到奶奶家去拜年，在路上他遇到了两条路（图示），哪条路比较进呢？”（出示图片）
“怎样才能知道到底哪条路比较近呢？”（要量一量才能知道。）
“到了奶奶家，小兔看见奶奶家的新房布置的好漂亮呀！奶奶告诉小兔，她还要添置 一些新家具呢！但是，奶奶要请小兔帮忙量一量房间的尺寸和房间里家具的尺寸，这样才可以知道买多大的新家具。”
讨论：
——“测量路的长短和房间、家具的尺寸需要什么工具？还可以用什么东西帮忙？”
可用尺、色带、吸管、胶力棒、小棒、绳子、筷子等，用自己的手或用跨大步的办法。
（重点：能创造性地选择使用教室里的用品或身上的用品。如：蝴蝶结、皮带、
鞋带等。能选择合适的工具——大小、长短合适。）
2．尝试测量：
幼儿自由选择同伴、用自己喜欢的材料和方法测量教室及各类橱、桌。
教师观察、重点指导：
——测量时注意首尾相连，连续测量时记住数量。
启发幼儿动脑，选择生活中的常见物品进行测量。
观察幼儿的合作与记录结果。（重点：用自己的方式记录并能让别人看懂你的记录。）
3．解疑交流：
公布一下测量的结果，说说你使用的是什么工具。