教学内容
复习小数乘法、除法的运算 第102页练习与应用1～6题。
教学目标
使学生进一步理解小数乘法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练进行小数乘法、除法笔算和简单的口算；会用“四舍五入”法截取积、商是小数的近似值。
教学过程
1、复习小数乘法、除法的意义和计算法则。
（1）小数乘法和整数乘法有什么相同和不同的地方？
提问：小数乘法的计算法则是什么？小数乘法中小数点的位置是怎样确定的
（2）算出积后， 积的小数位数不够应该怎么办？
（3）计算： 0.67×7.5 8.36×0.25 0.125×0.24
学生计算后集体订正。
2、小数除法的计算法则。
（1）提问：小数除法的计算法则是什么？
怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法？
商的小数点的位置怎样呢？
（2）计算： 1.89÷0.54 7.1÷2.5 0.51÷0.22
学生做完后集体订正。
3、练习与应用：
（1）第1题 口算
学生独立计算，教师巡视指导。集体订正。
（2）第2题：对比练习，说说怎样想的？
8.6×7＝
8.6×0.7＝
80.86×0.7＝
11.7÷3.6＝
1.17÷0.36＝
117÷36＝
4、分组板演练习。
完成第3题：计算并验算。
下面同学在草稿本独立练习，集体订正。
5、让学生讨论第5题，说说怎样根据平均数的意义估计得数范围。
6、小结与 课内作业
（1）第4题
提醒学生注意题目要求，将结果保留一定的小数位数求近似数。
（2）第5题
（3）第6题。
主要让学生练习根据具体的问题情境合理截取商的近似值。