三、说教法。
本次活动，我采用了多媒体教学法、讨论法、操作联系法、统计等教学方法。
四、说学法
根据以上使用的教学方法，整个活动以幼儿为主体，重点不是教师的教，而是幼儿去怎样学，并应用深入浅出的教学原则，通过启发引导——观察讨论——记录表达——评价讨论的学习过程来进行的。
五、说活动程序、
本节可。我注重抓重点、突破难点，解决关键问题，为此，设计了以下环节：
1.导入：在欣赏中入情，俗话说：良好的开端是成功的一半，我运用幼儿喜爱的故事为载体，采用多媒体教学法，深深地吸引了幼儿的兴趣，激发了学习的欲望，为以后的活动顺利开展作了很好的铺垫作用。
2、深入：我以设计主题网为目标，让幼儿在观察讨论、记录、表达表现中，呈现了主题网。特别是在护
牙方法时，2我让幼儿充分采用多种语言记录，而不是单纯地提问是教学法，正如蒙台梭利所说的：我听了，我就忘了；我看了，我就记住了；我做了。我就更理解了。所以，我让幼儿在记录中学习。
3、巩固：我通过呈现主题网，这样系统全面的知识，打破了以往幼儿园知识片面和零碎的现象，而是让幼儿了解的知识更全面广泛。
4、升华；我通过幼儿统计“我的牙”，让幼儿自然学会运用多种方法表现表达，并与同伴合作，最后，请家长医生讲座，增加了“牙的知识”的权威性。
六、说效果；
此节课，我认为孩子表现还好，基本上实现了我预设的教育目标，但我认为有以下不足：
1、自身素质还有待提高。
2、由于时间的关系，孩子们的统计表、护牙方法研习表没能一一呈现，幼儿讨论时不热烈，孩们的思维不活跃。
总之。当局者迷，旁观者清，还请各位老师提出宝贵的意见和建议。
谢谢大家!
2006年4月