《知音》这篇课文是略读课文，在理解感悟部分，主要是通过学生的个性化阅读来再现文本，把他们的理解和感悟融入声情并茂的朗读之中，所以在教学这部分时，我主要以如何指导学生有感情的朗读为教学重点。为了让学生能感受到伯牙的激动与悲伤，我引导学生联系自己的生活实际进行情感体验，再加上老师语言的渲染、情感的熏陶，给学生创造了一个知音相遇又生死离别的氛围，然后通过生生读、师生合作读、有感情的朗读等理解文本，感悟文本，再现俞伯牙遇到知音时的激动及失去知音后的悲痛，从而感受到知音的难得，友情的珍贵。学生从中很自然的明白“千金易得，知音难求”的含义，同时，也引发了他们的思考和感悟，使他们感受到了朋友的重要，懂得要珍惜友情，不要和同学斤斤计较的道理，获得了思想启迪。