幼儿的个性形成是在日常生活和周围的环境相互作用的过程中形成起来的。同时良好的氛围和教育过程也是重要的因素。幼儿最初形成的性格特征对孩子的个性形成起着重要的作用。这时性格虽然没有定型，但它是未来性格形成的基础。所以我们必须重视环境对孩子性格形成的影响。
两面性的亲子关系。因为父母对孩子的态度是忽冷忽热的，有时可能过分的严厉，有时可能过分的迁就、放纵。父母对孩子的教养态度是琢磨不定、反复无常的。在这种环境下成长的孩子多表现为情绪不稳定，多疑、多虑、缺乏判断力，良好的性格很难形成。
理想型的亲子关系。父母对孩子爱而不骄，严厉而民主，父母与孩子的态度可以交融在一起。在这种情况下长大的孩子会感到自己受到尊重和信任。他们会感到自己是家里的一员，孩子的性格多表现为亲切、独立、直率、活泼、大方、开朗，有协作精神、有活动能力，而且善于和同伴相处。可见，父母对孩子的态度不同导致孩子的性格不一样。从中也可以领悟到家长是孩子的启蒙教师，家长的教养方式和态度对孩子个性形成起着决定性的作用，家长要关注和重视日常对孩子的教育。
这种环境包括多方面，如：家庭条件、家长的整体素质和教养态度、生活条件、孩子的用具、人际关系等等。重点谈谈家长的教养态度对孩子个性形成的影响。亲子关系在孩子和环境的相互作用中关系最密切。父母对孩子的教养态度不同，会引起性格发展上的显著差异，不同类型的亲子关系对于不同性格的培养起着不同的效果和作用。
以成人为中心的亲子关系。在这种关系下的孩子的表现为很有礼貌、谨慎、精神容易集中。但是这种孩子也表现出盲从，容易受别人暗示，容易受别人驱使，善于服从，胆小害羞、忧郁、畏缩、自信心和自尊心比较差。
以孩子为中心的亲子关系。在这种关系生活下的孩子一般比较积极，善于表现自己，自信心也比较强。但是这种孩子攻击性比较强，注意力不够集中，不受约束，不愿意服从，比较固执。
有些家长对孩子过分的溺爱，过分的照顾和保护孩子，不善于放手让孩子做自己的事情，这种孩子的性格多半是消极的，依赖性强，没有责任感，没有忍耐力，不适应集体生活，遇到一点事情就犹豫不决，这种孩子常表现为骄气、任性。