一、Teaching contents:
旅游版，小学英语第五册第14课，第二课时。
Teaching aims
1、Language knowledge：
会熟练运用east \west \south \north ,会用（Xi’an ）is in the (west )of……短语对话；能听懂、会说、会写beautiful/ many/ visit。
2、Language skills：
会用迁移法，识记单词；会用上面的短语结构来说明地理方位；表达自己的出生地的方位。
3、情感态度目标(sentiment)：学生乐于用英语阐述自己的位置，积极参与活动，在活动中用英语。
三、Teaching important and difficult points：
1、能正确用迁移法拼读本课生词。
2、掌握句型：where's Xi'an?
It's in is in the west of China.
四、Teaching Aims：
多媒体课件，磁铁，手工礼物等 。
五、Teaching procedure
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Procedure |
Teaching’s activities |
Pupil’s activities |
Purpose |
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一、Warming –up: |
1、播放歌曲《If your're happy》。 |
1、边唱边做动作。 |
1、让学生在轻松愉快的旋律中开始新的一课。 |
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2、出示条形磁铁。提问：为什么上面写着“N”下面写着“S”? |
2、观察，回答。 |
2、激发学生的好奇心，导入新课。 | |
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二、Prensen-tation |
1、出示板书：（见下一页） 引导自学生读方框中的旧词，以及部分音节，然后尝试读生词。 |
1、在老师的引导下，读熟悉的单词及部分音节，然后尝试读生词。 |
1、初步培养学生触类旁通的学习品质、英语语感和字母组合的发音判断能力。 |
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2、出示PPT 1。（指南针模型，四周些有四个方位的单词，首写字母红色。） |
2、观察图片，自由读单词。 |
2、进一步强化“东南西北”的概念，以及这些单词在生活重的应用。 | |
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3、引导学生通过用手做，识记四个单词。 |
3、在老师的指导下作动作“上北下南左西右东”，然后两人小组一个命令一个做。 4、 |
3、将四会单词的识记转化成游戏，在趣味游戏过程中些单词，用单词。 | |
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4、引导学生玩“东南西北”折纸游戏。 |
5、折、写、玩。 |
4、学生在折、写、玩的过程中书写本课的单词，复习了数数。 | |
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三、 Practice |
1、出示PPT2（中国地图，右侧展示例句），引导学生对话。 2、出示PPT3（陕西地图，右侧展示短语），引导学生对话。 |
1、看PPT，运用Where's Beijing?--It's in the north of China.句式对话。在老师的指导下对话，然后同桌间看着例句对话。 2、看PPT，运用Where's Yulin?--It's in the north of Shan'xi.句式对话。同桌间对话。 |
1、学生通过例句进行对话，运用本课生词。 2、运用短语对话，了解陕西地理知识。 |
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3、出示PPT4（镇安地图）提问：where were you born? |
3、一边回答问题一边在地图上指出自己的出生的。 |
3、引导学生学以致用，在生活背景中灵活应用英语交际。 | |
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四、Development |
1、完成联系册中的填空 |
1、独立完成。 |
1、在掌握“东南西北”后让学生进一步了解“东北、西南、西北，东西”并巩固所学单词。 |
六、Writing design：
short
three
north
leg west east teacher
bed eat
south
house
out