（3）师徒结对，共同成长。
本学期新教师有三人，我们就发挥老同志的传帮带作用，组织了师徒结对签约协议，师傅每月听徒课，学期末师徒成果汇报。给新老教师压担子提供机会，让她们经历锻炼、共同促进与成长。
3、以人为本，赏识和激励每个教师。
《幼儿园教育指导纲要》中字里行间里折射出一种对幼儿教师的尊重和关怀的理念。根据我园教师队伍现状，我们最大限度的调动了教师们应有的潜能和主观能动性，在工作中一方面细心观察每位教师的工作，及时发现、表扬她们工作中的亮点。另一方面积极开展教科研活动，本学期围绕龙狮课题开展了相关的教研课，让每个教师在参与中锻炼提高了自己。教师在活动中相互学习、相互促进、取长补短，受益匪浅。多渠道创造机会让大家互相交流教育教学经验。我们还利用教师会议、个别交谈时间，采取正式与非正式的形式了解教师工作心理，听取教师心声，从班级管理、幼儿管理、组织教学等方面交流成功的做法，积极营造了尊重、乐学的工作氛围。
三、教科研为抓手，促特色建设。
（1）加大教研力度。组织教师制定符合本班幼儿特点的教学计划，选择符合目标、幼儿感兴趣的教育内容，共同探讨有利于促进每一个幼儿在原有水平上发展的教育教学方式方法。特别是年级组根据孩子的特点开展了幼儿园进社区活动：参观龙狮管、参观新社区、参观羊肉节演出等等，开展的社区活动丰富活跃了孩子们的身心。
组织教师参加市级课题《利用乡土龙狮文化、促进幼儿多元智能的》研究活动，并于11月邀请市教培研中心主任及各幼教中心主任为课题深入引领，深度把脉。让我们进一步树立了“以课题为引领，以科研为先导，创特色园所”的办园理念。
（2）以科研为先导，打造品牌。
竞争的关键是品牌，品牌的关键是特色，特色的源泉是文化，我园坚持围绕课题开展进行环境布置，现班班都有龙狮环境的布置，孩子们可以角色游戏中舞龙，班级中还巧秒的设计了龙狮馆一角，班级中孩子喜欢用塑料积木搭龙、废旧盒子做龙等等。我们全园师生团结一心，通过龙狮来打造自己的品牌，完善和提升自我形象。
四、“六认真”管理，切实有效。
在教师组织一日活动中，强调孩子获得新的的经验、新的发展，加强备课检查，加强课前颗后的课程审议，加强班级环境创设、主题墙、自然角、区角环境的创设，老师及时发现孩子活动中的闪光点，在集体活动中孩子获得发展的价值。
认真组织一日活动，每天都微笑中接待孩子，认真对待孩子的提问，积极选择适合孩子活动的教材，让孩子发现感受到一日活动的快乐。