二零一一年十一月三十日，我有幸参加了夷陵区小溪塔镇在二小举行的“课内比教学”的竞赛活动。这是我第一次走出学校参加这样的活动，不管结果如何，觉得自己得到了锻炼，同时也小有收获。
为了这次竞赛，花了很长的时间准备课件，写教学过程，说课稿。到了说课的时候，发现自己的教学设计和说课稿是所有的选手中最短的。看来别人比我下得功夫还要深。上完课，松了一口气，觉得自己表现一般，没有自己想象的那样紧张。反思自己最大的问题，在突出课文重点上还要多下功夫。其实，在学校上公开课《坐井观天》时，这个问题已经暴露出来了。今后应该围绕重点内容引导学生多读、多思、多说。
听了两节语文课，感觉他们都比自己上得好。尤其是三小田老师上的古诗《回乡偶书》给我留下了深刻的印象，一开始通过课件配乐朗读古诗紧紧吸引住了学生目光，虽说只是二年级的小学生，一个个眼睛都不眨的盯着大屏幕。识字、写字是低年级的教学重点，田老师通过借助拼音自主识字，自由选字扩词等方式让学生认识了生字。在写字环节中，生说笔顺师写或者伸出小手和老师一起写，再说说怎样写才好看，让书写指导不再单调。学生练习时，让学生自己评价，给写得好的画一面小红旗，写得不好的擦掉重写。有了这样的书写训练，学生的字肯定是越写越好。在引导学生理解诗意的过程中，田老师或是联系生活实际或是通过对比等多种方法，让学生自己把每句的意思说出来，体现了以学生为主的教育理念。还有老师的应变能力、恰到好处的评价和适时的鼓励，有效地调动了学生的情绪，这是老师教学基本功长期积淀的结果。
“以铜为镜, 可以正衣冠。 以人为镜，可以明得失”通过参加这次活动，我感受到自己在教学上还存在着很多不足，还要多听课多学习。作为教师，应该多抓住机会锻炼自己，在平时的教学中注意积累教学经验和智慧，从而不断地提升自己、充实自己。
湖北省宜昌市夷陵区丁家坝小学 二年级 刘红>> 《日记两则》教学设计