教学目标：
1、能正确拼读6个单词:head,arm,hand,leg,foot,body
2、能通顺、流利地朗读课文句子。
3、会用句型“I have……”来描述自己的身体特征。
教学重点：
认识并正确拼读身体各部分的单词。
教学难点：
1、名词的单数变复数。
2、用“I have……”“My ……is/are……”来描述自己的身体特征。
教学过程：
Step 1 课前热身( Warming up)
课前游戏:唱反调《Big and small,short and long》
Step 2 谈话导入（Greeting）
1、播放卡通人物的图片，引入本单元话题Funny cartoons.（板书课题）
2、教师介绍自己的新朋友Beebo.
T:I have a friend .He is a cartoon,too.Look! He is coming .
3、播放录音，生听录音并向Beebo问好及介绍自己的姓名。
Beebo：Hello! I’m Beebo.
T : Hello! Beebo.I’m Wang Maomao.
S1: Hello! Beebo.I’m ……
S2: Hello! Beebo.I’m ……
……
Step 3 复习旧知（Revision）
游戏：《Lucky hand》通过抽奖游戏来复习已经学过的有关身体部位的单词。
如：eye ear nose mouth hand hair face
Step 4 新课呈现(Presentation)
1、教学单词
（1）、教学单词：head
由刚刚的游戏引出单词head,出示Beebo的图片，并圈出头部。T:Look !This is Beebo’s head.
教师带读单词head，拼写单词。然后学生齐读，开火车读，分组读。（板书单词）
最后学习词组a big head,a small head与句子I have a big/small head.
同理教学其他单词：arm,leg,hand,body,foot.
（2）、let’s chant说唱练习
（3）、Look and say看图说单词。
（4）、Fill in the blanks补全单词
2、教学课文
（1）、播放课文录音，学生根据老师发放的任务单完成任务一，听录音排序。
（2）、再次播放录音，学生听录音跟读课文。
（3）、生自由读，师巡视指导。
（4）、生分组读课文。
Step 5 巩固与拓展(Consolidation and extension)
1、根据老师发放的任务单完成：Introduce myself 自我介绍
2、根据老师发放的任务单完成：Introduce your favourite cartoon介绍介绍自己最喜欢的卡通人物。
Step 6 家庭作业
1、画一副自己的自画像。
2、用今天所学的单词和句子向你的家人或朋友进行自我介绍。
板书设计：
Unit 10 Funny cartoons
head arm
hand leg