教学目标：

1、认识生字，积累词语，区别“硬”的不同意思。

2、仿照例句，尝试把句子续写完整。

3、有感情地朗读课文，懂得“只有凭顽强的毅力，才能取得成功”的道理。

重点难点：

理解句子：“他不是学戏的料子”、“祖师爷没给你这碗饭吃”、“像针一样刺痛他的心”等。

教学工具：

多媒体工具

教学过程：

一、引题

1、出示梅兰芳的剧照，（板书：梅兰芳）简介梅兰芳。

2、你们知道吗？在成功的背后，梅兰芳付出了多少艰辛，今天要了解的是他苦练功夫的故事。

（板书：练功）

二、整体感知

1、师范读课文。

2、听了梅兰芳的故事，你有什么感受？

三、学习课文

1、引读第二节。

理解：“学戏的料子”（学戏的人才）先生为什么说梅兰芳不是学戏的料子？

出示句子：“祖师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。”

学习生字：祖 你是怎么理解这句话的？

2、听了先生的话，梅兰芳是怎么想的？指名读第三节。

出示句子：“梅兰芳下定决心，一定要学好戏，闯出个样子来。”

指导朗读。你又是怎么理解这句话的？

3、从中可以看出梅兰芳是个怎么样的孩子？（有志气）

4、齐读第二、三节。

5、过渡：梅兰芳是这样想的，也是这样做的，他不仅有志气，而且有毅力。

小组学习第四~七节，要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）划出表现梅兰芳练功有毅力的语句。

6、学习生字：砖（换部首） 肿 设 使（和“便”比较）

7、指名分节读课文。

8、交流：

（1） “梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。”

查字典，选择“硬”在“过硬”和“硬是”中的不同解释。

指导读句。

练习续写：梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼，（ ）。

（2）“梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。” 想象说话：被摔得浑身是伤的梅兰芳心想：，,,,

指导朗读。

（3）“练功练功，一日不练三日空。”

你是怎么理解这句话的？

9、有感情地朗读第四~七节。

10、引读第八节。

学习生字：凭（读准后鼻音） 蜚（理解“蜚声”）

（板书：终获成功）

四、总结全文

1、有感情地朗读课文。

2、梅兰芳从“不是学戏的料子”到成为“蜚声海内外的京剧艺术大师”，你从中悟出了什么？